Ders İçerikleri

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ (I. ÖĞRETİM)
AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (ECTS) BİLGİ PAKETİ

 

1.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

TDL-101

Türk Dili-I

2

0

2

1

TAR-103

A.İ. İ.T.-I

2

0

2

1

YAD-107

Yabancı Dil-I

3

0

3

3

EGT-101

Öğretmenlik Mesleğine Giriş

3

0

3

3

MAT-101

Matematik-I

3

1

4

5

KIM-101

Kimya

2

0

2

3

MAK101

Teknik Resim

3

1

4

4

MAK-103

Tasarı Geometri

2

0

2

2

MAK-105

Malzeme Bilimi-I

3

1

4

4

ENF-101

Temel Bil. Teknoloji Kullanımı

2

2

4

3

 

Seçmeli Dersler(yalnız bir ders)

 

 

 

 

BEG-105

Beden Eğitimi

2

0

2

1

GSN-101

Güzel Sanatlar

2

0

2

1



2.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

TDL-102

Türk Dili-II

2

0

2

1

TAR-104

A.İ.İ.T.-II

2

0

2

1

YAD-108

Yabancı Dil-II

3

0

3

3

EGT-102

Okul Deneyimi-I

3

0

3

3

MAT-102

Matematik-II

3

1

4

5

FIZ-102

Fizik

2

0

2

3

ENF-102

Temel Bilgisayar Bilimleri

2

0

2

3

MAK-102

Meslek Resmi

3

1

4

4

MAK-106

Standartlar

2

0

2

3

MAK-108

Malzeme Bilimi-II

3

1

4

4



3.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-201

Gelişme ve Öğrenme

3

0

3

3

IST-201

İstatistik ve Kalite Kontrol

3

0

3

3

MET-201

Mesleki İngilizce-I

2

0

2

3

MAT-201

Matematik-III

2

0

2

3

MAK-201

Statik

3

0

3

3

MAK-203

Akışkanlar Mekaniği

3

0

3

3

MAK-205

Üretim Yöntemleri-I

3

 

3

4

MET-207

Atölye ve Teknoloji-I (Makine Resmi-I)

2

4

6

8



4.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-202

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

3

2

5

4

MAK-210

Mesleki İngilizce-II

2

0

2

3

MAT-206

Sayısal Analiz

2

0

2

3

MAK-212

Dinamik

3

0

3

3

MAK-202

Cisimlerin Dayanımı-I

3

0

3

3

MAK-204

Üretim Yöntemleri-II

3

0

3

4

MAK-208

Atölye ve Teknoloji-II (Bilgis. Dest.Çizim)

2

4

6

8

MAK-206

Bilgisayar Destekli Çizim Programı

2

0

2

2



5.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EĞT-301

Öğretimde Teknik ve Materyal Geliştirme

2

2

4

4

MAK-301

Cisimlerin Dayanımı-II

3

0

3

3

MAK-303

Makine Elemanları-I

3

0

3

4

MAK-305

Bilgisayar Destekli Tasarım

3

0

3

4

MAK-307

Elektrik Bilgisi

2

0

2

2

MAK-309

Termodinamik

3

0

3

3

MAK-313

Mekanizmalar

4

0

4

4

MAK-311

Atölye ve Teknoloji-III (Hidr. ve Pnom. Sis.)

2

4

6

6



6.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-302

Sınıf Yönetimi

2

2

4

4

EGT-304

Özel Öğretim Yöntemleri-I

2

2

4

4

MAK-306

Makine Elemanları-II

3

0

3

4

MET-304

Araştırma Teknikleri

2

0

2

2

MAK-306

Üretim Planlaması

3

0

3

3

MAK -308

Isı Transferi

3

0

3

3

MET-310

Atölye ve Teknoloji-IV (Makine Tasarımı)

2

4

6

6

 

Seçmeli Dersler (yalnız iki ders)

 

 

 

 

MAK-312

Sistematik Tasarım

2

0

2

2

MAK-314

Gerilme Analizi

2

0

2

2

MAK-316

Endüstriyel Ölçmeler

2

0

2

2

MAK-318

Otomasyon Teknikleri

2

0

2

2



7.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-403

Okul Deneyimi-II

1

4

5

4

EĞT-403

Özel Öğretim Yöntemleri-II

2

2

4

4

MAK-401

Makine Elemanları-III

2

0

2

4

MAK-403

Girişimcilik

2

0

2

3

MAK-407

Tasarımda Malzeme Seçimi

3

0

3

3

MAK-413

Biomimetri

2

0

2

2

MET-405

Atölye ve Teknoloji-V (Makine Tasarım.II)

1

2

3

4

 

Seçmeli Dersler (yalnız iki ders)

 

 

 

 

MAK-409

Seri Üretim Sistemleri Tasarımı

2

0

2

3

MAK-411

Sonlu Elemanlar Metoduna Giriş

2

0

2

3

MAK-412

Makine Dinamiği

2

0

2

3

OTO-413

Alternatif Enerji Sistemleri

2

0

2

3

ISL-401

İşletme Organizasyonu

2

0

2

3

HUK-401

Hukukun Temel Kavramları

2

0

2

3



8.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-402

Rehberlik

3

0

3

3

EGT-404

Öğretmenlik Uygulaması

2

6

8

5

MAK-400

Mezuniyet Tezi

0

2

2

4

MAK-402

Bilgisayar Destekli İmalat

3

0

3

4

MAK-404

Takım Tezgahları Tasarımı

2

0

2

3

MAK-406

Atölye ve Teknoloji-VI (Makine Tasarımı-III)

1

2

3

5

 

Seçmeli Dersler (yalnız iki ders)

 

 

 

 

MET-408

Kompozit Malzemeler

2

0

2

3

MAK-410

Mekanik Titreşimler

2

0

2

3

MAK-412

Kalıplama Tekniği

2

0

2

3

MAK-414

Transport Tekniği

2

0

2

3

OTO-312

İş ve Endüstri Makineleri

2

0

2

3

OTO-202

Yakıtlar ve Yanma

2

0

2

3

 

 

 

 

 

 

 



* Mezuniyet için toplam 60 iş günü staj zorunludur. Staj ECTS kredilendirmesi (işgünü sayısı x 8) /30 şeklinde hesaplanır.

Toplam zorunlu staj ECTS kredisi 60 x 8 / 30 = 16 dır.



A.  BÖLÜMÜN GENEL TANIMI:

  • Bölüm koordinatörünün adı soyadı: Doç. Dr. Muhammet YÜRÜSOY

Bölüm koordinatörünün adresi: AKÜ Tek. Eğt. Fak. Makine Eğitimi
ANS Kampüsü 03200 Afyonkarahisar / Türkiye
Bölüm koordinatörünün telefonu : (90) 272 228 13 11
Bölüm koordinatörünün faksı : (90) 272 228 13 19
Bölüm koordinatörünün e-mail adresi: yurusoy@aku.edu.tr

  1. Bölümdeki öğrenci ve öğretim üyesi sayıları, başlıca araştırma alanları

 

Adı, Soyadı ve Ünvanı

E-posta adresi

Uzmanlık Alanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN

tasgetir@aku.edu.tr

Kırılma Mekaniği, Yorulma, Kaynak, Sonlu Elemanlar Metodu.

Doç.Dr. Muhammet YÜRÜSOY

yurusoy@aku.edu.tr

Akışkanlar mekaniği, Isı Transferi, Sayısal Analiz, Termodinamik.

Doç.Dr. Kubilay ASLANTAŞ

aslantas@aku.edu.tr

Kırılma Mekaniği, Sonlu Elemanlar Metodu, Yorulma, Hasar Analizi

Yrd. Doç.Dr. Mehmet ÇOLAKOĞLU

colakoglu@aku.edu.tr

Mekanik Titreşimler, Kompozit Malzemeler, Sonlu Elemanlar Metodu

Yrd. Doç.Dr. Ömer SOYKASAP

soykasap@aku.edu.tr

Kompozit Malzemeler, Sonlu Elemanlar Metodu, Optimizasyon

Yrd. Doç.Dr. Ahmet ÇETKİN

acetkin@aku.edu.tr

CAD, CAM, Nümerik Analiz 

Yrd. Doç.Dr. Ahmet GAYRETLİ

agayretli@hotmail.com

Yeni Ürün Tasarımı, Uzman Sistemler, Eş zamanlı Mühendislik, Disiplinler Arası Ürün Tasarımı, Endüstriyel Tasarım.

Öğr.Grv. Barış GÖKÇE

bgokce@aku.edu.tr

Mekatronik, Esnek Üretim Sistemleri, Genetik Algoritma, PLC

Arş. Grv. İsmail UCUN

iucun@aku.edu.tr

Hasar analizi, Sonlu elemanlar metodu, Kesme Teknolojisi, Mekanik Titreşimler

Arş. Grv. Ali KEÇEBAŞ

alikecebas@aku.edu.tr

Akışkanlar Mekaniği, Isı Transferi, Güneş enerjisi, Yanma.

Arş. Grv. Özgür VERİM

ozgurverim@hotmail.com

PLC, Mekatronik, CAD, CAM, Esnek üretim sistemleri

Arş. Grv. Şükrü KARAKAYA

skarakaya@aku.edu.tr

Kompozit Malzemeler, Sonlu elemanlar, Genetik Algoritma

Arş. Grv. İrfan UCUN

ucun82@hotmail.com

CAD, CAM, Sonlu elemanlar metodu

Öğrenci sayısı (Ocak 2006) : 161

Öğretim elemanı: (7) [Profesör (1), Doçent (2), Yardımcı Doçent (4)], Öğretim  Görevlisi (1), Araştırma görevlisi (5)

Başlıca Araştırma Alanları:

  • Mekatronik
  • Hidrolik-Pnömatik
  • Bilgisayar Destekli İmalat (CAM)
  • Yorulma
  • Termodinamik
  • Mekanik Titreşimler
  • Makine Elemanları
  • Bilgisayar Destekli Tasarım (CAD)
  • Akışkanlar Mekaniği
  • Isı transferi
  • Sayısal Analiz
  • Uzman Sistemler
  • Cisimlerin Dayanımı
  • Malzeme Bilimi
  • İmal Usulleri
  • Biomimetri
  • Statik
  1. Bölümün Eğitim Olanakları

 
Merkez Kütüphane
Bilgisayar Lab.
Taramalı Elektron Mikroskobu
X-ışınları Difraktometresi (XRD)
Metalografi Lab.
Optik Mikroskop Lab.
Mekanik Lab.
Üretim Atelyesi
Mekatronik Lab. 
Hidrolik-Pnömatik Lab.

  1.  Yürütülen Programlar ve Süreleri:

Makine Resim ve Konstrüksiyon Öğretmenliği - Lisans 4 yıl
Makine Eğitimi - Y. Lisans 2 yıl

  1. Öğrencileri Değerlendirme Yöntemleri:

Yapılması öngörülen en az bir ara sınav ve final sınavına ek olarak ödev, uygulama ile haberli quiz sınavlar yapılabilir. Laboratuar uygulamalı derslerde laboratuar raporları istenir.

  1. Notlandırma Sistemi:

Alınan her ders için dersi veren öğretim elemanı tarafından öğrenciye aşağıdaki notlar verilir. Harf notları, not dereceleri ve yüzdelik karşılıkları aşağıda verilmiştir.

Başarı Notu

Katsayı Karşılığı

Yüzde Karşılığı

AA

4.00

90–100

BA

3.50

85–89

BB

3.00

75–84

CB

2.50

70–74

CC

2.00

60–69

DC

1.50

50–59

FF

0.00

49 ve altı

 

Ayrıca, katsayı ile bağlantısı olmayan ve not ortalamalarına katılmayan YT (yeterli), YZ (yetersiz), MU (muaf), TR (transfer), DV (devam ediyor), DZ (devamsız) kodlu değerlenmeler de yapılabilir.
YT ve YZ notları, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile not ortalamalarına katılması uygun görülmeyen derslerde başarının gösterilmesi için kullanılır. Böyle bir derste yeterli başarı gösteren öğrenciye YT, gösteremeyen öğrenciye YZ notu verilir ve o dersi tekrar eder.
MU (muaf) notu, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile belirlenen derslerden, uygulanan muafiyet sınavı sonucu başarılı görülerek muaf tutulan öğrencilere verilir. Bu not ayrıca, daha önce başka bir yükseköğretim kurumunda alınıp başarılmış olan ve ilgili birimin yönetim kurulunca muaf tutulması uygun görülen dersler için de verilir.
TR (transfer) notu, bir başka yükseköğretim kurumundan yatay geçiş yolu ile gelen öğrenciye, daha önce devam etmiş olduğu kurumlarda başarıyla tamamladığı ve geçiş yaptığı programa uygun dersler için, geçiş yaptığı öğretim biriminin yönetim kurulunun kararıyla verilir. Bir öğrenciye kayıtlı olduğu öğretim biriminin yönetim kurulunca, uygun görülen koşullarda başka bir yükseköğretim kurumundan aldığı dersi başarıyla tamamladığında da TR notu verilir.
DV (devam ediyor) notu, bir yarıyıldan uzun süreli bir dersin henüz tamamlanmadığı yarıyılın sonunda, derse devam etmekte olan öğrencilere verilir.
DZ (devamsız) notu, devam koşulunu sağlayamayan öğrencilere verilir. Bu öğrenciler yarıyıl sonu değerlendirilmesine alınmazlar. DZ notu FF veya YZ notu ile eşdeğerdedir.
Öğrencinin bir dersten başarılı sayılabilmesi için başarı notunun YT, CC veya bunun üstünde bir not olması gerekir.

 

NOT ORTALAMASI

Önlisans eğitimi gören bir öğrencinin ikinci yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75; lisans eğitimi gören öğrencinin ise, dördüncü yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75 olması gerekir. Yaz öğretimi açılması halinde genel not ortalaması, yaz öğretimi sonuçları da gözönüne alınarak hesaplanır.

 

B. YÜRÜTÜLEN PROGRAMLAR HAKKINDA BİLGİ

         1. Yürütülen programlardan mezun olabilme koşulları

a)         Lisans diploması verilebilmesi için öğrencinin kayıtlı olduğu bölümün lisans programındaki dersleri tamamlamış olması ve genel not ortalamasının 2.00'nin altında olmaması gerekir. Lisans öğrenimi genel not ortalaması 3.00'den 3.49'a kadar olan öğrenciler “Onur Belgesi”, 3.50 veya daha yukarı olan öğrenciler “Üstün Onur” listesine geçerek mezun olurlar. Bu öğrencilere ayrıca başarı belgesi verilir.

b)         Mezuniyet için toplamda en az 60 iş günü staj zorunludur.
  
c) Lisans öğrenimine kayıtlı öğrencilerden, öğretim planındaki ilk 4 yarıyılın derslerinden başarılı olan ve gerekli diğer şartları sağlayan, lisans öğrenimine devam etmek istemeyenlere ön lisans diploması verilir.


C. HER DERSLE İLGİLİ OLARAK VERİLMESİ GEREKEN BİLGİLER 

MAT 101 MATEMATİK - I

MAT101 - MATEMATİK – I (3-1) 3,5                                                              (AKTS:5)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Sayılar; Fonksiyonlar: Tanımı, türleri, özel tanımlı fonksiyonlar; Limit; Süreklilik; Türev; Maksimum ve Minimum Problemleri; Grafik Çizimleri; Fonksiyonların Diferansiyeli; İntegral Hesap; Belirsiz İntegral Alma Metodları; Belirli İntegral; Alan Hacim Hesaplamaları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci sınıf öğrencilerine fonksiyon, limit, türev, integral hakkında genel bilgiler vererek uygulamalar yaptırıp diğer derslerde kullanmalarını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Görgülü, Ali, General Mathemetics: Differantial and Integral Calculation, Osmangazi University Press; no.42. Eskişehir, 2000.
Görgülü, Ali, Genel matematik: diferensiyel ve integral hesap, Osmangazi Üniversitesi yayın; no.42. Eskişehir, 2000.
Advanced Engineering Mathematics by Erwin Kreyszig, Wiley; 8 edition (October 9, 1998)
Schaum's Outline of Advanced Mathematics for Engineers and Scientists by Murray R Spiegel, McGraw-Hill; 1 edition (June 1, 1971)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Mehmet ERENGİL; erengil@aku.edu.tr

MAK 101 TEKNİK RESİM

MAK101 - TEKNİK RESİM (3-1) 3.5                                                                    (AKTS:4)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Teknik resim alet ve gereçleri; Standartlar; Geometrik çizimler; Perspektif görünüşler ve çeşitleri; Görünüşler ve prensipleri; Ölçülendirme ve yüzey kalitesi; İmalat resimleri ve okunması; Kesit resimler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine teknik resmin kuralları konularında bilgi verir. Uygulama yeteneği kazandırır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Türkdemir K.  2005, Teknik Resim I., Pamukkale Üniversitesi.

Öğretme Şekli

Ders verme, Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 20); Ev ödevleri(%20); Bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ahmet ÇETKİN; acetkin@aku.edu.tr

ENF 101 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI

ENF101 - TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI (2-0) 2                            (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Derste bilgisayarın tanımı, bilgisayarın kullanım alanları, Bilgisayarın donanımsal yapısı, işletim sistemleri,  Windows XP işletim sistemi kullanımı ve ayarların değiştirilmesi. Ofis programlarının tanıtımı. MS Word kelime işlemi programının kullanılması. MS Excel hesap tablosu oluşturma ve temel grafik çizdirme teknikleri. 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi başarıyla veren bir öğrenci bir bilgisayarın hangi bileşenlerden oluştuğunu, bilgisayar seçimi yaparken nelere dikkat etmesi gerektiğini, işletim sisteminin ne olduğunu ve nasıl bilgisayarı yönettiğini, işletim sistemi ile program arasındaki farkı öğrenir. Öğrenci eğitim hayatında kullanacağı temel ofis programlarından MS Word ve MS Excel programını kullanılmasını öğrenir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Erkan, K., (2003) Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı Ankara:PegemA Yay. Nobel Yay

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Barış GÖKÇE; bgokce@aku.edu.tr

KİM 101 KİMYA

KİM101 – KİMYA (2-0) 2                                                                                      (AKTS:3)


Yıl/ Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kimya ve madde, atomun yapısı, periyodik sistem ve enerji seviyeleri, kimyasal bağlar, semboller, formüller ve denklemler, stokiyometri, gazlar, sıvılar ve katılar, çözeltiler, kimyasal kinetik ve denge, asitler, bazlar ve pH hesapları, elektrokimya, kimyasal termodinamik

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu ders lisans öğrencilerine genel kimya hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

General Chemistry (4th Edition) by John W. Hill, Ralph H Petrucci, Terry W McCreary, Scott S. Perry, Prentice Hall; 4 edition (March 2, 2004)
General Chemistry (with CD-ROM and InfoTrac) by Kenneth W. Whitten, Raymond E. Davis, Larry Peck, George G. Stanley, Brooks Cole; 7 edition (April 18, 2003)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 30), ödev (% 20) ve bir yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Meltem DİLEK

EGT 101 ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE GİRİŞ

EGT101 - ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE GİRİŞ    (3-0) 3                                    (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik, felsefi ve tarihi temelleri, Türk eğitim sistemi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Eğitimin öneminin anlatılması 
Eğitim uygulamalarıyla sosyal dinamiklerin öğretilmesi
Geleneksel ve modern eğitim uygulamaları arasındaki farkın kavranması
Okulu sosyal bir sistem olarak kavramak
Öğretmenlik mesleğinin önemini anlamak

DersKitabı/Diğer Materyal

Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (Edt) K.KESKİNKILIÇ, G.OCAK, S.AKBABA, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2005.
Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (Edt.)Yüksel ÖZDEN, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2002. 
Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Özcan DEMİREL, Zeki KAYA, Coşkun BAYRAK, PegemA Yayıncılık, Ankara.
A First-Year Teacher's Guidebook, 2nd Ed. by Bonnie Williamson, Marilyn Pribus, Kathy Hoff, Dynamic Teaching Company; 2nd edition (September 1998)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

TAR 103 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ – I

TAR103 - ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I (2-0) 2                       (AKTS: 1)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Osmanlı yenileşmesi, I. Dünya Savaşı, Kurtuluş Savaşı, Türk İnkılâbı, Atatürk İlkeleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Türk İnkılâbı ve Atatürk İlkelerini Avrupa’yla kıyaslayarak Türk modernleşme tarihi hakkında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Turan, R., ve diğerleri, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, 2004.
Kemal Atatürk: Transforming the Image of a Nation by Bernard Lewis, Etem Tem, Yapı Kredi (January 1, 1995)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okutman Mustafa KARAZEYBEK

 TDL 101 TÜRK DİLİ – I

TDL101- TÜRK DİLİ-I (2-0) 2                                                                                (AKTS:1)


Yıl / Yarı yıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Dil-Kültür İlişkisi, Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri ve Tarihi Gelişimi, Türkiye Türkçesinin Grameri

Ön şart Önerilen

Yok

Kursun Amacı ve Hedefi

Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir. Fikirlerin maksada göre en mükemmel şekilde ifade edilebilmesi için gerekli kuralları kapsayan retorik bilgisi, her meslekte yetişmiş gençler için önemli bir konu teşkil etmektedir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

 

 

-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyon 2004;
-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri içerikli tüm kaynaklar
-Türkçe Sözlük, İmla Kılavuzu, Deyimler Sözlüğü, Atasözleri Sözlüğü
-Süreli yayınlar
Beginner's Turkish (Beginner's (Foreign Language)) by Fuad A. Attaoullah, Hippocrene Books (December 1998)
Elementary Turkish by Lewis Thomas, Dover Publications (April 1, 1986)
Teach Yourself Turkish Complete Course Audiopackage by Asuman Celen-Pollard, David W. Pollard, Asuman Celen-Pollard, David Pollard, McGraw-Hill; 3 edition (March 1, 2004)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 40), Yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okutman Erhan Solmaz

YAD 107 YABANCI DİL - I (İngilizce)

YAD107 - YABANCI DİL-I (2-0) 3                                                                        (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Ders İçeriği

TO BE fiili; “a” ve “an”; tekil ve çoğul isimler; “the simple present” zamanı; “can” ve “can't”; “and, but , or”; iyelik hali; sıfatlar; “any” ve “some”; “there is” ve “there are”; sayılabilir ve sayılamayan isimler; infinitives with  like , want, I'd like and need'; let's, “the present progressive tense”; “think” ile ilgili sorular ve kalıp cümleler; zorunluluk hali, “the simple past tense”(verb TO BE)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

 

Öğrencilere İngilizcedeki kelimelerin beraberce nasıl kullanıldığını göstermek, İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu ders öğrencilerin düşünme, konuşma ve yazma açısından öğrendikleri hakkında daha iyi öğrenebilmeleri fikrini gelişmesini sağlamaktadır.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

-Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice Beginning, Longman.
-A. Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( 40 %), bir yarıyıl sonu sınavı (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okutman İlyas SAYKILI

 

BES 105 BEDEN EĞİTİMİ

BES105 - BEDEN EĞİTİMİ (2-0) 2                                                                         (AKTS:1)


Yıl/Yarıyıl

1. Yıl/ 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Atletizm branşıyla ilgili; koşular, atma ve atlamalar, Serbest Jimnastik, Takım sporları; futbol, voleybol, basketbol, hentbol ile ilgili temel beceriler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Beden Eğitimi ve sporla ilgili temel bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıklar edinerek gençlerin fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimini sağlamak

 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Aracı. H., Schools Physıcal Educatıon, 1998,
-Hazar. M., Physıcal Educatıon and Game Educatıon in Sports, 1997
–Aracı, H., Okullarda Beden Eğitimi, 1998
Hazar. M., Beden Eğitimi ve Sporda Oyun Eğitimi, 1997
Physical Education for Lifelong Fitness: The Physical Best Teacher's Guide by Physical BestHuman KineticsNat'l Assoc for Sport & PE, Human Kinetics Publishers; 2nd edition (August 30, 2004)

Öğretme Şekli

Anlatım ve uygulama

 

Dersin Değerlendirilmesi

Bir uygulamalı ara sınav (%50); bir uygulamalı yarıyıl sonu sınavı (%50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

-

 

GSF 101 GÜZEL SANATLAR

GSN 101 - GÜZEL SANATLAR (2-0) 2                                                                 (AKTS:1)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Sanatın Tanımı: Genel anlamda sanat, özel anlamda sanat; Güzel Sanatların Sınıflandırılması: Görsel sanatlar (plastik sanatlar), işitsel sanatlar (fonetik sanatlar), karma biçimler (dramatik sanatlar); Estetik: Genel olarak güzel, estetik bir değer olarak güzel, estetik kuramları; Sanatın İşlevleri: Sanatın toplumsal işlevleri, sanatın kültürel işlevleri, sanatın psikolojik işlevleri; Sanatta Bozulma ‘KITSCH' Sorunu: Popüler kültür ve Kitsch, arabesk ve sanat; Dünya Sanat Tarihine Genel Bakış: Uygarlıklar kronolojisi, Avrupa sanatında dönemler, 1960 sonrası sanat akımları ve çağdaş sanat, kavramsal sanat, soyut sanat akımları; Türk Sanatı: Türk sanatı ve 20. yy. Türk resmine genel bakış, eser inceleme; Çağdaş Sanat: İstanbul ve Venedik bienallerine ait çeşitli görsel doküman inceleme.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

İlk yıl içerisinde verilen seçmeli  güzel sanatlar dersi, sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü, kazandırmayı amaç edinmiştir. Başka bir deyişle sanatın insanı insanlaştıran, hayatı artıran, duyuları keskinleştiren boyutta önemli bir olgu olduğunu öğrenciye kavratmak, sanatın doğası ve çeşitli sanat disiplinleri konusunda öğrenciye bilgi, beceri ve anlayış kazandırmak, öğrenciyi, kişilik, kimlikli, sorgulayan, duyuları keskinleşmiş, toplumsallaşmış bireyler kılmak bu dersin genel amacıdır.
Hedef davranışlar; Sanat kavramını tanımlamadaki zorluğu anlayabilme. Sanat ve sanatçı kavramını doğru bir içerikle tanımlayabilme. Farklı sanat disiplinlerinin doğalarını kavrayabilme, sistemini çözümleyebilme. sanattaki yozlaşma sorununu çözümleme Farklı sanat disiplinlerini kategorilendirebilme, sanatın kaynağını kavrayabilme ve işlevlerini tanımlayabilme.

DersKitabı/Diğer Materyal

CD, DVD, MP3, Çeşitli Sanat Dergileri
-Tunalı, İsmail ;Greek Estetiği, Remzi Kitabevi
-Tunalı , İsmail ;İ. Estetik, Remzi Kitabevi
-Turani, A. Sanat Terimleri Sözlüğü; Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Remzi Kitabevi
-Turani, Adnan ; Çağdaş sanat Felsefesi, Remzi Kitabevi; -Tunalı, İsmail; Felsefenin Işığında Modern Resim
The Art Book For Children by Editors of Phaidon Press, Phaidon Press (October 1, 2005)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirmesi

Bir yazılı ara sınav (% 40); bir yarıyıl sonu sınav (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

-

 

MET 105 MALZEME BİLİMİ - I

MET105 - MALZEME BİLİMİ  – I (3-1) 3.5                                               (ECTS:4)


Yıl/ Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Malzemelere   Giriş,   Metallerin   atom-Kristal   Yapısı, Kristalizasyon  İşleminin  Teorik  Temelleri,   Metallerin İçyapısı ve Aşırı Soğutma Derecesi Arasındaki İlişki,; Metallerde Gerçekleşen Polimorf Dönüşümler, Metal ve Alaşımların       İçyapılarını       İnceleme       Yöntemleri, Rekristalizasyon İşleminin temelleri, Statik ve Dinamik Deneylerde   Elde   Edilen   Mekanik   Özellikler,   Sertlik Ölçme Yöntemleri, Yorulma Testi, Sürünme Testi ve Onlardan Elde Edilen Özellikler.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- H.J. Bargel, G. Schulze, Materials Science I and II.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı %60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Yılmaz YALÇIN; yalcin@aku.edu.tr

 

İST 201 İSTATİSTİK VE KALİTE KONTROL

İST201 - İSTATİSTİK VE KALİTE KONTROL (3-0) 3                                        (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Giriş ve temel kavramlar. Yığın, değişken, sınıflama, ölçme düzeyi, eşit aralıklı ölçme düzeyi, oranlama ölçme düzeyi. Verilerin toplanması. İstatistiğin amacı. Verilerin kullanıma sunulması: Tablolar halinde gösterim, çokluk dağılımı, grafikler, histogram, diyagram, merkezsel eğitim ölçütleri: Aritmetik ortalama, medyan (ortanca), mod  (tepe değer), geometrik ortalama, harmonik ortalama, ayrılış, değişim katsayısı. Olasılık: olasılık kavramı, ayrık olaylar, olasılığın tanımı, bazı olasılık kuralları, koşullu olasılık, permütasyon ve kombinasyon. Dağılımlar: Binom dağılımı, poisson dağılımı, normal dağılım X2 (ki kare) dağılımı. örnekleme: Ki kare testleri, ki kare uyum iyiliği testleri. İlişki katsayılan: Korelasyon katsayısı Spcormann sınır korelasyonu. Korelasyon: Uygun modelin seçimi, en küçük kareler yöntemi. Regrasyon: Uygun modelin seçimi, en küçük kareler yöntemi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere istatistik ve kalite kontrol hakkında teorik bilgi eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

İstatistik,  O. Düzgüneş, Yaygın Y.O.Yayınevi, Ankara, 1998

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yılsonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr.Yılmaz İÇAĞA

MAK 102 MESLEK RESMİ

MAK102 - MESLEK RESMİ (3-1) 3.5                                                                   (AKTS:4)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Perspektif görünüşlerin bitim ve detay resimleri; Basit makine elemanları; Kasnaklar ve benzeri çizimler; Yataklamlar; Resimlerin numaralandırılmaları ve montaj resimleri

Önşart/Önerilen

Teknik Resim

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine meslek resminin kuralları konularında bilgi verir. Uygulama yeteneği kazandırır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Türkdemir K.  2005, Teknik Resim II., Pamukkale Üniversitesi.

Öğretme Şekli

Ders verme, uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 20); Ev ödevleri(%20); Bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Trd.Doç.Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK 106 STANDARTLAR

MAK106 – STANDARTLAR (2-0)2                                                           (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 2.  Dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

 

 

Standart Terimlerinin Tarifi; Standartlaştırma Amaçları; Standart Çeşitleri; Türk Standartları 'Ts; Iso; En; Dın; Ts –88; Teknik resim konusundaki son gelişmelerin araştırılması;

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine standartların temel kavramları hakkında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Türkdemir K.  2005, Standart Makine elemanları, Pamukkale Üniversitesi.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir ev ödevi (% 40); Bir yarıyıl sonu proje ödevi (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

EGT 201 GELİŞİM VE ÖĞRENME

EGT 201 - Gelişim ve Öğrenme (3-0) 3                                                                     (AKTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, ahlaki, fiziksel, vb.), öğrenme yaklaşımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrenme ve insan gelişimi arasındaki ilişkiler öğretilmektedir. İnsan gelişimi sırasındaki fiziksel ve motor gelişme, kavramsal gelişme, kişilik gelişimi, ahlak gelişimi ve öğrenme şekilleri hakkında bilgiler vermek

DersKitabı/Diğer Materyal

Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ş.YAPICI, M.YAPICI, Anı Yayıncılık, Ankara, 2005
Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Prof. Dr. Nuray SENEMOĞLU, Gazi Yayıncılık, Ankara, 2004
Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Binnur YEŞİLYAPRAK  Betül AYDIN, Gürhan CAN, PegemA Yayıncılık
Adult Learning and Development: Perspectives from Educational Psychology (The Educational Psychology Series) byM. Cecil Smith (Editor), Thomas Pourchot (Editor), Lawrence Erlbaum Associates (February 1998)
Reflections in Learning and Professional Development byMOONJennifer Mooon, FALMER/KP; 1 edition (January 1, 2001)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Suphi ÖZSÜER

 

MAK 203 AKIŞKANLAR MEKANİĞİ

MAK203 - AKIŞKANLAR MEKANİĞİ (3-0) 3                                                    (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 1. Dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Akışkan ÖzellikleriAkışkan Statiği (manometreler, basınç ölçümü, yüzeye etkiyen kuvvetler(düz, eğri), kaldırma kuvveti, lineer ivmelenme ve dönme). Akışkan Akışı, Kavramlar ve Temel Denklemler (kontrol hacim, süreklilik, enerji, momentum, Euler ve Bernoulli denklemleri, lineer momentum denkleminin uygulamaları). Boyut Analizi ve Dinamik BenzerlikViskoz Etkiler( parelel plaka arasındaki akış, boru akışı, türbülanslı akış)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine akışkanlar mekaniğinin temel kavramları ve viskoz akışkanların akışı  analizi konularında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Streeter,V. L. ve Wylie, E. B. “Fluid Mechanics”  McGraw-Hill, 1983.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

MAK-201 STATİK

MAK201 - STATİK (3-0) 3                                                                                     (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Maddesel noktanın ve cismin dengesi, kuvvet analizleri. kafes kiriş sistemler, ağırlık merkezinin bulunması, atalet momenti

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  mekaniğin temel kavramları ve dengesi hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

R C Hibbeler. Engineering Mechanics: Statics. 6th edition, 1992. Macmillan Publishing Company.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe/İngilizce

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr


 

OTO-202 YAKITLAR VE YANMA

OTO-202 Yakıtlar ve Yanma                                                 (2-0)2              (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

  1. Yakıtların çeşitleri, özellikleri, kimyasal yapısı ve HC bağları, ham petrolün destilasyon ve rafineri işlemleri.
  2. Yakıtların buharlaşma özellikleri, manifold sıcaklığının hesaplanması ve bu sıcaklığa göre hava-yakıt karışımlarında buharlaşma oranının hesaplanması.
  3. Yakıtların viskoziteleri, viskozite ölçüm yöntemleri, oktan ve setan sayısı ölçüm yöntemleri, yakıtların diğer özellikleri (alevlenme, yanma ve tutuşum, sıcaklıklar, buhar basıncı, sakızlaşma vb.) yakıt özelliklerinin yanma üzerindeki etkileri, buji ateşlemeli ve sıkıştırma ile ateşlemeli motor yakıtlarında istenilen özellikler

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Yakıtları ve motorlarda kullanılan yakıt özelliklerini tanımlama.
  2. Yakıtların HC bağlarının yakıt özellikleri ve yanma üzerindeki etkilerini açıklama.
  3. Viskozite, buharlaşma sıcaklığı, oktan ve setan sayısının yanma üzerindeki etkilerini açıklama.
  4. Stokiyometrik, fakir ve zengin hava-yakıt karışımlarının yanma denklemlerini kurabilir, hava fazlalık katsayısını ve yanma ürünlerini hesaplama.

DersKitabı/Diğer Materyal

Telli, Z., Yakıtlar ve Yanma, Palme yayın, Ankara, 1998 
Yakıtlar ve Yağlar, Petrol Ofisi,

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken; husbay@aku.edu.tr

OTO-313 İŞ ENDÜSTRİ MAKİNALARI

OTO-312İş Makineleri                                                                        (2-0)2             (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Loder, dozer, greyder, ekskavatör, forklift, beko-loder, transmikser, asfalt makinelerinin güç aktarma organları, tandem ve cer dişlileri, çalışma esasları.
  2. Loder, dozer, greyder, ekskavatör, yürüyüş takımı elemanları, palet, istikamet tekeri, cer dişlisi, palet pimi, bakla, palet ayarı, paralel ve üçgen paletli makineler, makaraları, çalışma esasları.
  3. İç-dış vinçler, kaldırma kapasiteleri, zincir, halat mekanizmaları, çalışma esasları.
  4. Hidrolik  ve pnömatik motorları, hidrolik devreler, hidrolik silindirler, sembolleri ve çalışma esasları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Karayolu haricinde kullanılan lastik tekerlekli iş makinelerinin teknik özelliklerini, görevlerini, yapıları.
  2. Paletli yürüyüş takımına sahip araçların teknik özelliklerini, görev ve yapıları.
  3. İç-dış vinçlerin özelliklerini, çalışmasını ve yapıları.
  4. İş makinelerinde kullanılan hidro-pnömatik sistemlerin çeşitlerini, yapılarını ve çalışma esasları.

DersKitabı/Diğer Materyal

Bayrakçeken H., İş Makineleri Ders Notları, 2005 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken; husbay@aku.edu.tr

MAK 307 ELEKTRİK BİLGİSİ

 MAK307 - ELEKTRİK BİLGİSİ (2-0) 2                                                                 (ECTS:2)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Elektriksel terimler; elektrik yükü, kuvvet, potansiyel fark, akım, güç, enerji. Elektriksel elemanlar; direnç, bobin, kondansatör. R, L, C elemanların seri, paralel ve seri-paralel bağlantıları ve eşdeğerleri. Ohm ka nunu, Kirchhoff kanunları. Elektrik ölçü aletleri ve devreye bağlantıları; ampermetre, voltmetre, wattmetre, multimetre. Güvenlik tedbirleri; toprak lama ve kaçak akım koruma röleleri, güvenlik tali matları. Temel elektrik-elektronik devre elemanları nın tanıtılması; direnç, bobin, kondansatör, diyot, zener diyot, transistör. Katalog bilgisi ve sağlamlık testi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere elektriksel terimler ve pratikte karşılaşılabilecek problemler hakkında teorik bilgi eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu  sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Bekir ÇENGELCİ

MAK 313 MEKANİZMALAR

MAK-313 MEKANİZMALAR (4-0) 4                                                                    (AKTS:4)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Mekanizma tekniğine giriş, rijit cisimlerin kinematiği, mekanizmaların kinematik analizleri, lineer mekanik sistemler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  mekanizmaların temel kavramları ve analizleri hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

R C Hibbeler. Engineering Mechanics: Dynamics. 6th edition, 1992. Macmillan Publishing Company.
E Söylemez, Mekanizma Tekniği. Prestij Ajans Matbaacılık.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Ödev (%20), bir yazılı ara sınav ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr

 

MAK 202 CİSİMLERİN DAYANIMI - I

MAK202 - CİSİMLERİN DAYANIMI – I (3-0) 3                                                  (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Genel kavramlar, çekme-uzama deneyi, Hooke kanunu. Emniyet katsayısı, yorulma. çekme, basına, kayma gerilmeleri. Atalet momenti, eğilme gerilmesi, kuvvet-moment grafikleri. Eğitme miktarı. Burkulma, bileşik gerilme. Gerilme enerjisi, Castigliano teoremi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere cisimlerin dayanımı ve mukavemetin temel kavramları hakkında teorik bilgi eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Mukavemet, Tekin ÖZBEK, Birsen Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yılsonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ömer SOYKASAP; soykasa@aku.edu.tr

MAK 208 ATELYE VE TEKNOLOJİ - II (Bilgisayar Destekli Çizim)

MAK - 208 ATELYE VE TEKNOLOJİ – II (CAD) (2-4)64                                   (AKTS:8)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bir CAD programı kullanarak bir imalat projesinin hem katı modellemesini hemde imalat resimlerinin uygulaması yapılır.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine bilgisayar destekli çizim hakkında uygulma yeteneği verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Nalbant, M. Autocad 2004, Beta Yayınları, 2004

Öğretme Şekli

Ders verme,uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir uygulama ödevi(% 40); Bir yarıyıl sonu katı model proje ödevi (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ahmet ÇETKİN; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK-108 MALZEME BİLİMİ – II

MAK108 MALZEME BİLİMİ – II (3-1) 3.5                                    (ECTS:4)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Alaşım Teorisinin Temelleri, Katı Eriyikler ve Kimyasal Bileşikler, Faz Kuralı ve Faz Diyagramlarının Tanımı, Sınırsız,       Sınırlı      Eriyebilirlik      Sergileyen      Faz Diyagramlarının      Özellikleri,      Demir-Sementit      Faz Diyagramında     Bulunan     Fazlar     ve     Gerçekleşen Reaksiyonlar. Daimi Bulunan Katkıların Çelik Mekanik Özelliklerine  Etkisi,  Alaşım  Elementlerinin  Çeliklerin Termokinetik Diyagramlarına Etkisi, Dökme Demirlerde ıGerçekleşen  Grafıtizasyon  İşleminin  Mekanizması   ve Grafitin Demir Mekanik Özelliklerine Etkisi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

- Askeland D., R., 2003, Malzeme Bilimi ve Mühendislik Malzemeleri
- Lahtin Yu.,M., 1998, Malzeme Bilimi 
- Gulyaev A., S., 2000,  Malzeme Bilimi
- Said G., 2002, Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Yılmaz YALÇIN; yalcın@aku.edu.tr

 

MAT 102  MATEMATİK -II

        
MAT 102 Matematik -II                     (3-1)3,5                                                           (AKTS:5)


Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Matrisler Ve Tanımları Ve İşlemleri:  İnvers bulma yöntemleri, determinantlar  özellikleri ve hesaplanmaları; Lineer Denklem Sistemleri:  Kramer sistemi ve çözüm yolları; Vektörler Ve İşlemleri; Çok Değişkenli Fonksiyonlar:  Limit, süreklilik,  kısmi türev; Tam Diferansiyel: Extremumları, seriye açılımı; Kapalı Fonksiyonlar; Jakobienler ; Çok Katlı İntegraller; Alan Ve Hacim Hesaplamaları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci sınıf öğrencilerine matris, determinant, vektör ve çok değişkenli fonksiyonlarda limit, türev, integral hakkında genel bilgiler vererek uygulamalar yaptırıp diğer derslerde kullanmalarını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Görgülü, Ali, General Mathemetics II: Differantial and Integral Calculation, Osmangazi University Press; no.42. Eskişehir, 2000.
Görgülü, Ali, Genel Matematik II: diferansiyel ve integral hesap, Osmangazi Üniversitesi yayın; no.42. Eskişehir, 2000.
Advanced Engineering Mathematics by Erwin Kreyszig, Wiley; 8 edition (October 9, 1998)
Schaum's Outline of Advanced Mathematics for Engineers and Scientists by Murray R Spiegel, McGraw-Hill; 1 edition (June 1, 1971)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Gör.Mehmet ERENGİL; erengil@aku.edu.tr

 

MAK 205 - ÜRETİM YÖNTEMLERİ -1

MAK-205 -ÜRETİM YÖNTEMLERİ -1 (3-0)3                                                      (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

2. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kaynak tanımı ve çeşitleri, kaynak ağzı ve dikiş çeşitleri sembolle ve resimsel gösterilmesi. Kaynaklı parçalanın şekillendirilmesi. Takım tezgahlarının talaşlı imalattaki yeri ve önemi. Geleneksel takım tezgahları. Makina parçalarının talaşlı imalat metotları ile şekillendirilmesi, talaş işlemli parçaların tasarımı.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Kaynak Tekniği, Prof. Dr. N. Gültekin, Engin Yay.İstanbul, 1991.
-İmalat Usulleri, Prof. Dr. S. Anuç, Birsen Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders verme / uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); Yılsonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç.Dr. Şükrü TALAŞ- stalas@aku.edu.tr

MAT 201 MATEMATİK III

MAT-201  MATEMATİK III             (2-0) 2                                    (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Diferansiyel denklemlerin sınıflandırılması; elde edilmesi; çözümü; keyfi sabitlerin elimine edilmesi; Tam dif. Denklemler; İntegrasyon çarpanı; Değişkenlerine ayrılabilen dif. denklemler; Homojen dif. denk; Homojen hale gelebilen dif. denklemler birinci mertebeden lineer dif.denk; Bernoulli dif.denk.; Lineer dif. Denk. Temel teoremi;sabit katsayılı homojen lineer dif.denk; sabit katsayılı homojen olmayan dif.denk.; Belirsiz katsayılar metodu; Parametrelerin değişimi metodu; Operatör metodu; Cauchy-Euler Dif.denk; Laplace Transformasyonları, Ters Laplace Transformasyonları

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu ders lisans öğrencilerine diferansiyel denklemler hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

-Adams, R. Calculus,.Addison Wesley, 2003
-Hasanov E.,Uzgören G., Diferansiyel Denklemler Teorisi, Papatya Yayıncılık
Differential Equations (with CD-ROM) by Paul BlanchardRobert L. DevaneyGlen R. Hall, Brooks Cole; 2 edition (January 18, 2002)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (%40), Ödev Yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç.Dr. Muhammet YÜRÜSOY

 

MAK 314 GERİLME ANALİZİ

MAK-314 GERİLME ANALİZİ                               (2-0)2                                     (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Gerilme ve elastisite kavramları, gerilme bileşenleri, kutupsal koordinatlarda ve eğrisel koordinatlarda gerilme, fotoelastik yolla gerilme küçülmesi, şekil değiştirme enerjisi, üç boyutlu gerilme ve şekil değiştirme analizi, diferansiyel denge denklemleri, süper pozisyon prensibi, burulma, çeşitli profildeki çubukların burkulması, prizmatik çubuklardaki eğilme, eğilmeli kesme, dönel cisimlerde eksenel simetrik gerilme dağılımı, elastik ortamlarda dalga yayılışı, ısı gerilmeleri, kusur teorisi ve analizi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere gerilme ve elastisite kavramlarının anlatılması çubuklardaki eğilme ve burkulma hesaplarının nasıl yapılacağının öğretilmesi

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Mukavemet 1,2, O. SAYMAN, DEÜ, Mühendislik Fakültesi,İzmir,1995.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

MAK - 305 Bİlgİsayar Desteklİ TASARIM

MAK - 305 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM  (3-0)3          (AKTS:4)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/ 1.yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kullanılan bazı programların tanıtılması, özellikleri, Koordinat sistemleri; Çalışma düzlemleri; Modüller; Tel Kafes  Modelleme Sistemi; Yüzey Modelleme Sistemleri Katı Modelleme sistemleri; Uygulamalar (Pro-Engineering, Mechanical desktop, Solid-works, Inventor, Catia)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders 3. yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine katı modelleme konularında bilgi verir ve beceri kazandırır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Nalbant, M. Autocad 2004, Beta Yayınları, 2004 
SolidWorks Kurs Notları

Öğretme Şekli

Ders verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir uygulama ödevi(% 40); Bir yarıyıl sonu katı model proje ödevi (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com

 

MAK-309 TERMODİNAMİK

 

MAK-309 TERMODİNAMİK                          (3-0)3          (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/1.yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Gazlar. Gazların ideal davranışı. Termodinamiğin 1.yasası: iç enerji, durum fonksiyonları, ideal gaz proseslerinde birinci prensibin uygulanması, tersinir ve tersinmez prosesler, ısı-iş çevrimi. Termodinamiğin ikinci prensibi, Carnot çevrimi, entropi, çeşitli proseslerde entropi değişimleri. Saf madde. Motor Çevrimleri (Otto, Dizel, Karma…)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine Termodinamiğin birinci ve ikinci kanunları, entropy, saf madde ve motor çevrimleri konularında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Yunus Çengel , Michael A. Boles, Çeviri(Taner Derbentli)“Mühendislik Yaklaşımı ile Termodinamik”, Literatür Yayıncılık.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

MAK-303 MAKİNE ELEMANLARI - I

MAK-303 MAKİNE ELEMANLARI – I (3-0)3                          (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Genel kavramlar, gerilme analizi, kırılma teorisi. Yorulma, emniyet katsayısı, güvenilirlik, çentik, büyüklük, yüzey ve diğer faktörler. Malzeme seçimi. Perçinli, kaynaklı, lehimli bağlantılar.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine elemanları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Makine Elemanları I,II, III, IV. – Mustafa Akkurt - 1996. 
-www.teknolojikarastirmalar.com - 2006.
-Mechanical Engineers’s Data Handbook-James Carvill -2003.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 25 ); II. ödev ( % 25 );
Yıl sonu  sınavı ( % 50 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

 

EGT-301 ÖĞRETİM TEKNİKLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME

EGT-301 ÖĞRETİM TEKNİKLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME         (2-2) 3 (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmen adaylarının eğitim öğretim sürecinde yapmış oldukları planlama çerçevesinde hedef ve davranışlarını destekleyecek araç ve gereçleri seçebilmeleri, değerlendirebilmeleri ve tasarlayabilmelerini sağlamaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Halil İ. YALIN, Nobel Yayınları, Ankara, 2004.
Öğrenme Öğrenme Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Yrd. Doç. Dr. Çetin BAYTEKİN, Anı Yayıncılık, Ankara.
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Rauf YILDIZ, Konya, 2004.
Instructional Technology And Media for Learning & Clips from the Classroom by Sharon E. SmaldinoJames D. Russell,Robert HeinichMichael MolendaCathy Cavanaugh, Prentice Hall; 8th Pkg edition (November 16, 2005)
Trends and Issues in Instructional Design and Technology byRobert ReiserJohn V. Dempsey, Prentice Hall; 1st edition (August 23, 2001)
Instructional Technology: Foundations by Robert M. Gagne(Editor), Lawrence Erlbaum Associates (February 1987)
Instructional Technology for Teaching and Learning: Designing Instruction, Integrating Computers, and Using Media byTimothy J. NewbyJames LehmanJames RussellDonald A. Stepich, Prentice Hall; 2nd edition (August 9, 1999)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv.Bekir ÇENGELCİ


 MET-304 ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ

MET-304  ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ (2-0) 2                                          (AKTS: 2)


Yıl/ Yarıyıl

3.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğrenciler, almış oldukları bir konuda bilimsel bir literatür araştırması ya da deneysel çalışma yapıp, akademik yazım kurallarına uygun olarak makale formatında yazılı bir rapor hazırlayacaklar, gerekli görülürse sözlü sunum yapacaklardır.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Öğrencilerin bilimsel araştırma, rapor yazma ve sunum yeteneklerinin geliştirilmesi   

Ders Kitabı / Diğer Materyal

Research Methodology : A Step-by-Step for Beginners byRanjit Kumar, Sage Publications Ltd; 2nd edition (July 15, 2005)
Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches by John W. Creswell, Sage Publications, Inc; 2nd edition (July 15, 2002)

Öğretme Şekli

Öğrenciler verilen ya da okudukları konularda deney ya da uygulama yapar, beyin fırtınası, gözlem, alan çalışması gibi teknikler de ayrı olarak ya da birlikte kullanılabilir

Dersin Değerlendirilmesi

Ara dönem raporu (%40); Yılsonu raporu ve sunum (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ömer SOYKASAP          soykasap@aku.edu.tr

 

MAK-306 MAKİNE ELEMANLARI - II

MAK-306 MAKİNE ELEMANLARI – II (3-0)3                                    (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Cıvatalar ve somunlar. Millerin analizi. Kamalar, Rulmanlar-kaymalı yataklar. Güç iletimi; dişliler, düz, helis, konik, sonsuz vida dişlileri, zincirli çarklar, kayışlı kasnaklar, kaplinler, kavramalar, frenler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine elemanları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Makine Elemanları I,II, III, IV. – Mustafa Akkurt - 1996. 
-www.teknolojikarastirmalar.com - 2006.
-Mechanical Engineers’s Data Handbook-James Carvill -2003.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 25 ); II. ödev ( % 25 );
Yıl sonu  sınavı ( % 50 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

MAK311- ATÖLYE VE TEKNOLOJI-III (HIDROLIK VE PNOMATIK SISTEMLER)

MAK311- ATÖLYE VE TEKNOLOJİ-III (HİDROLİK VE PNOMATİK SİSTEMLER) (2-4)4     (AKTS:6)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/1.yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste hidrolik sistemler nedir, hidrolik sistemlerin temel devre elemanları, hidrolik akışkanın özellikleri, hidrolik kumanda elemanları, uygulama alanları ve örnek prolem çözümleri ve eğitim setlerinde uygulanması. Pnömatik sistemler, pnömatik sistemlerin temel devre elemanları, kullanıldıkları yerler, pnömatik sistemlerin avantajları dez avantajları, pnömatik sistem kumanda elemanları, Pnömatik iş elemanları, system tasarımı, prolem çözümü ve problemlerin eğitim setlerinde uygulanması ve simülasyonu.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi başarı ile hidrolik ve pnömatik sistemleri ve devre elemanlarını tanıyabilecek, problemlere çözüm üretebilecektir. 

DersKitabı/Diğer Materyal

Taşgetiren, S., Gökçe, B., (2004)  Uygulamalı Endüstriyel otomasyon,  Afyon

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr. Grv. Barış GÖKÇE;                   bgokce@aku.edu.tr

 

EGT 102 OKUL DENEYİMİ I

 EGT 102 OKUL DENEYİMİ I     (3-0)3                                         (AKTS 3)

Yıl/Sömestir

1.yıl / 2. yarı yıl

Ders Tipi

Zorunlu

Ders İçeriği

Bir uygulama öğretmeni eşliğinde okul ortamının, öğrencilerin ve kendi meslek derslerinin tanıtılması ve eğitim sürecinin çeşitli yönlerinin okul örgütü, okul yönetimi, okuldaki günlük işler, okul-aile işbirliği, okul kaynakları, sorunları vb. gözlenmesi.

Önkoşul

Yok

Dersin amacı

Öğrencileri meslek liseleri ve işleyişi hakkında bilgilendirme.

Kitap

 

Form of Teaching

Lectures

Değerlendirme

I. Vize (%50);  final  (%50)

Dersin Dili

Turkçe/ İngilizce

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ayhan EROL       aerol@aku.edu.tr 
Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu   colakoglu@aku.edu.tr

OTO-413 ALTERNATİF ENERJİ SİSTEMLERİ

OTO-413 ALTERNATİF ENERJİ SİSTEMLERİ(2-0)2                  (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/1. yarı yıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Enerji, enerji çeşitleri, enerji dönüşümü, iş, termodinamiğin 1. kanunu, termodinamiğin 2. kanunu, verimlilik, kullanılabilirlik.
  2. Yenilenebilir enerji kaynakları (güneş enerjisi, bitkisel esaslı yakıtlar, rüzgar enerjisi), nükleer enerji, fosil kökenli enerji kaynakları, jeotermal enerji.
  3. Benzin motorlarında kullanılan alternatif enerji çeşitleri, gaz yakıtlar (hidrojen, LPG, doğalgaz, bio gaz), sıvı yakıtlar (etil alkol, metil alkol), dizel motorlarında kullanılan alternatif yakıtlar.
  4.  Hibrit motorlar, yakıt pilleri.
  5. Güneş enerjili motorlar, stirling motorları ve kullanılan enerji türleri, Ericson makinaları ve kullanılan enerji türleri, buhar makinaları. 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Enerjinin mekanik işe dönüştürülmesini termodinamik kanunlarını kullanarak açıklayama.
  2. Alternatif enerji kaynaklarını kullanma alanlarını dikkate alarak sınıflandırma.
  3. İçten yanmalı motorlarda kullanılabilecek alternatif enerji çeşitlerini ve kullanma şeklini açıklayama.
  4. Hibrit (melez) motorlar ve yakıt pillerinin çalışma prensiplerini açıklama.
  5. Dıştan ısı vermeli makinaların çalışma prensiplerini ve bunlarda kullanılan enerji kaynaklarını açıklama.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Acaroğlu M., Alternatif Enerji Kaynakları, Atlas Yayınları, İstanbul, 2003

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

MAT-400  MEZUNİYET TEZİ

MAT-400 MEZUNİYET TEZİ           (0-2) 1             (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Elektrik Eğitimi Bölümünden mezun olacak öğrencilerin 8.yarıyılda   meslekleriyle ilgili bilimsel araştırma  bilgilerini yenileme ve öğretim dönemlerinde kazandıkları formasyon, teknoloji, sanat ve  estetik, üretim, yönetim, maliyet ile ilgili bilgileri kapsayan mezuniyet tezinin hazırlanmasıdır.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Literatür taraması yapılan ve öğretim elemanının onayı almış olan ön çalışmanın tamamlanmasından sonra mezuniyet tez yönetmeliğinde belirtilen esaslara göre yazılmasıdır.

DersKitabı/Diğer Materyal

İlgili kitaplar ve süreli yayınlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

-

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

-

 

EĞT-304 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I

EĞT-304 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I          (2-2) 3                              (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi, öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin genel amacı; öğretmen adaylarına Elektrik Eğitimi Programının yapısı, arka planı ve işleyişi hakkında bilgi vermek ve Elektrik Eğitimi dersinde öğrencilerin kullanmaları gereken özel öğretim yöntem ve teknikleri öğrenmelerini sağlamaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Özel Öğretim Yöntemleri, Prof. Dr. Cevat ALKAN, Mehmet KURT, Anı Yayıncılık, Ankara, 1998.
Creative Teaching Methods by Marlene D. Lefever, Cook Ministry Resources; Updated edition (July 1996)
Effective Teaching Methods, Fifth Edition by Gary D. Borich, Prentice Hall; 5 edition (July 23, 2003)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Bekir ÇENGELCİ

 

MAK-407 TASARIMDA MALZEME SEÇİMİ

MAK-407 TASARIMDA MALZEME SEÇİMİ        (3-0)3                                 (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/1. yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Tasarımda malzeme seçiminde hafiflik, fiyat ve mekanik özelliklerin değerlendirilmesi. Şekil faktörünün incelenmesi. Değişik tasarımlar için optimum malzeme seçimimiyle ilgili analizlerin yapılması.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders dördüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  tasarımda malzeme seçimi ve analizleri hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Değişik kaynaklardan derlenmiş ders notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Ödev (%20), bir yazılı ara sınav ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr

YAD-108 YABANCI DİL-II (İngilizce)

YAD-108 YABANCI DİL-II (İNGİLİCE)                (2-0) 3             (AKTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Geniş zaman; düzensiz fiiller; zamirler; fiil tamamlama ; “going to” ile gelecek zaman; rutin ve belirli sürelerde yapılanlar hakkında konuşma, isim fiiller, mastarlar, “will” ile gelecek zaman, “too” ve “enough”, “before –after”, “have to” ve “has to”

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

 

Öğrencilere ingilizcedeki kelimelerin beraberce nasıl kullanıldığını göstermek, İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu ders öğrencilerin düşünme, konuşma ve yazma açısından öğrendikleri hakkında daha iyi öğrenebilmeleri fikrini gelişmesini sağlamaktadır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice,
Beginning, Longman
-Azar,Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav ( 40%), bir yazıyıl sonu sınavı (60%)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Pınar Uğur

     ENF102- TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ

 ENF102- TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ                      (2-0)2     (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/2. yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste bilgisayarda sunu hazırlama ve animasyon hazırlama teknikleri, temel internet kullanımı, e-mail kullanımı, arama motorları kullanımı, dosya gönderme ve alma işlemleri, E-kitap, resim ve ses dosyası bulma teknikleri, Web tasarım programlarını tanıtımı ve MS Frontpage ile web sayfası hazırlama teknikleri gösterilmektedir.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi başarıyla veren bir öğrenci sunum için slayt ve animasyon hazırlamasını, internet, e-mail, arama motoru kullanımını ve temel web sayfası hazırlama tekniğini öğrenmiş demektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Erkan, K., (2003) Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı Ankara:PegemA Yay. Nobel Yay

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr. Grv. Barış GÖKÇE;       bgokce@aku.edu.tr

 

EGT 403 OKUL DENEYİMİ II

EĞT-403 OKUL DENEYİMİ II  (1-4)3                                                             (AKTS 4)

Yıl/Sömestir

4. yıl/ 1. yarı yıl

Type of Course

Zorunlu

Course Contents

 

Bir uygulama öğretmeni eşliğinde, öğretim uygulaması derslerine temel oluşturmak amacıyla sınıf düzeyinde yapılan, sınıf idaresi, ünite planlama, sınıf organizasyonu, grup çalışması vb. gözlem ve uygulamalar; mikro öğretim uygulamaları.

Prerequisite/Recommended

Yok

Objective of the Course

 

Bir uygulama öğretmeni eşliğinde, öğretim uygulaması derslerine temel oluşturmak amacıyla sınıf düzeyinde yapılan, sınıf idaresi, ünite planlama, sınıf organizasyonu, grup çalışması vb. gözlem ve uygulamalar; mikro öğretim uygulamaları.

Textbook / Recommended Reading

 

Form of Teaching

Lectures

Form of Assessment

I. Vize (%50);  final  (%50)

Language of Instruction

Turkçe/ İngilizce

Instructor

Yrd.Doç.Dr. Ayhan EROL       aerol@aku.edu.tr 
Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu   colakoglu@aku.edu.tr

 

TAR-104 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II

TAR-104  ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II            (2-0)2              (AKTS: 1)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl /2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Osmanlı yenileşmesi, I. Dünya Savaşı, Kurtuluş Savaşı, Türk İnkılâbı, Atatürk İlkeleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Türk İnkılâbı ve Atatürk İlkelerini Avrupa’yla kıyaslayarak Türk modernleşme tarihi hakkında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Turan, R., ve diğerleri, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, 2004.
Kemal Atatürk : Transforming the Image of a Nation by Bernard LewisEtem Tem, Yapı Kredi (January 1, 1995)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Mustafa Karazeybek

TDL-102 TÜRK DİLİ II

TDL-102  TÜRK DİLİ-II       (2-0)2                                                 (AKTS:1)


Yıl / Yarı yıl

1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kompozisyon Bilgileri, Edebiyat Türleri, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Yazım Kuralları, Noktalama İşaretleri

Ön şart Önerilen

Yok

Kursun Amacı ve Hedefi

Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir.Fikirlerin maksada göre en mükemmel şekilde ifade edilebilmesi için gerekli kuralları kapsayan retorik bilgisi, her meslekte yetişmiş gençler için önemli bir konu teşkil etmektedir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

 

 

-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyon 2004;
-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri içerikli tüm kaynaklar
-Türkçe Sözlük, İmla Kılavuzu, Deyimler Sözlüğü, Atasözleri Sözlüğü
-Süreli yayınlar
Beginner's Turkish (Beginner's (Foreign Language)) by Fuad A. Attaoullah, Hippocrene Books (December 1998)
Elementary Turkish by Lewis Thomas, Dover Publications (April 1, 1986)
Teach Yourself Turkish Complete Course Audiopackage byAsuman Celen-PollardDavid W. PollardAsuman Celen-PollardDavid Pollard, McGraw-Hill; 3 edition (March 1, 2004)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 40), Yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Erhan Solmaz

 

FİZ-102 FİZİK

FİZ-102 FİZİK                       (2-0) 2                                                     (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/ 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Durgun Elektrik, Yüklerin Etkileşmesi, Coulomb Kanunu, Elektrik Alan, Gauss Kanunu, Elektrik potansiyel ve Elektrik Potansiyel Enerji, Kondansatör, Akım ve direnç, Elektrik akımı ve DC devreleri, Manyetizma, Manyetik Alan, Amper Kanunu, Faraday Kanunu, Alternatif Akım.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders fiziğin temellerini içerir. Dersin amacı fizik için temel alt yapı oluşturmaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Physics for Scientists and Engineers (with PhysicsNOW and InfoTrac) by Raymond A. SerwayJohn W. Jewett, Brooks Cole; 6 edition (July 21, 2003)
Physics, Second Edition by James S. Walker, Prentice Hall; 2 edition (April 10, 2003)
Basic Physics : A Self-Teaching Guide (Wiley Self-Teaching Guides) by Karl F. Kuhn, Wiley; 2 edition (March 1996)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (60%)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr.Bekir ORUNCAK

 

MAK-204 ÜRETIM YÖNTEMLERI II

MAK-204 ÜRETIM YÖNTEMLERI II                     (3-0)3              (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/ 2. yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Talaşlı imalat işlemleri: delme, tornalama, frezeleme, planya ve diğerleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  talaşlı imalat hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Ders notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Ödev (%20), Bir yazılı ara sınav ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Kubilay ASLANTAŞ; aslantas@aku.edu.tr

 

MAK-212 DİNAMİK

MAK-212 DİNAMİK                                    (3-0)3                               (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/2.yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Maddesel noktanın kinematiği, Maddesel noktanın kinetiği: kuvvet ve ivme, iş ve enerji, impuls ve momentum.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  mekaniğin temel kavramları ve dinamik analiz hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

R C Hibbeler. Engineering Mechanics: Dynamics. 6th edition, 1992. Macmillan Publishing Company.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr

MET-201 MESLEKİ İNGİLİZCE I

MET-201 MESLEKI INGILIZCE                             (2-0)2                        (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/ 1. yarı yil

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Meslekte kullanılan ingilizce terimlerin öğrenilmesi. Mesleki ingilizceyi anlama ve çeviri tekniklerinin verilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Meslekteki kitap ve diğer yabancı yayınların anlaşılmasını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Pamela Edi, Teknik İngilizce, İTU Yayınları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe/İngilizce (Çeviri)

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com

MAK - 206 BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÇİZİM PROGRAMLARI

 

MAK - 206 BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÇİZİM PROGRAMLARI(2-0)2                (AKTS:2)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/ 2. yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kullanılan bazı programların tanıtılması, özellikleri, Koordinat sistemleri; Çalışma düzlemleri; Modüller; Tel Kafes  Modelleme Sistemi; Yüzey Modelleme Sistemleri Katı Modelleme sistemleri; Uygulamalar (Pro-Engineering, Mechanical desktop, Solid-works, Inventor, Catia)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine akışkanlar mekaniğinin temel kavramları ve viskoz akışkanların akışı  analizi konularında bilgi verir..

DersKitabı/Diğer Materyal

Nalbant, M. Autocad 2004, Beta Yayınları, 2004

Öğretme Şekli

Ders verme,uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir uygulama ödevi(% 40); Bir yarıyıl sonu katı model proje ödevi (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK406- ATÖLYE VE TEKNOLOJİ-VI (MAKİNE TASARIMI-III)

MAK406- ATÖLYE VE TEKNOLOJİ-VI (MAKİNE DİZAYNI-III) (1-2) 2     (AKTS:5)

Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/ 2. yarı yıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste, makine ve makine parçalarının üretiminin yerinde incelenmesi. Üretim aşamaların takibi,  üretim esnasında karşılaşılan sorunlar ve çözümleri, üretim maliyetinin hesaplanması, makine fabrikalarına gezi incelemeler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi alan öğrenciler, teorik olarak almış oldukları bilgilerin günlük hayattan nerelerde ve hangi aşamalarda kullanıldığını yerinde görmekte, ileride karşılaşacağı sorunları şimdiden görerek tedbirini almaktadır.

DersKitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr. Grv. Barış GÖKÇE;          bgokce@aku.edu.tr

 

MAK-401 MAKİNE ELEMANLARI - III

MAK-401 MAKİNE ELEMANLARI – III (2-0)2                                                   (ECTS:4)

Yıl/Yarıyıl

4. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Makine tasarımında fazlar, sentez, fiyat analizi, seçim alternatifleri ve boyutlu gerilme analizi. Sıkı geçmeler. Dönen diskler, düz plakalar, ısı gerilmeleri, eğri kirişler. Hertz temas (kontak) gerilmeleri. Tasarımda istatistik analiz, toleranslar, güvenilirlik, statik, dinamik, makine elemanları konularını içeren proje veya projeler, çözümü. Örnek: İçinde düz ve konik dişliler bulunan kutu tasarımı, mil ve yatak seçimi vb

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine elemanları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Makine Elemanları I,II, III, IV. – Mustafa Akkurt - 1996. 
-www.teknolojikarastirmalar.com - 2006.
-Mechanical Engineers’s Data Handbook-James Carvill -2003.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 25 ); II. ödev ( % 25 );
Yıl sonu  sınavı ( % 50 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

MAK318- OTOMASYON TEKNIKLERI

MAK311- OTOMASYON TEKNIKLERI (2-4) 2                                                  (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/2. dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste endüstriye otomasyon tekniklerinden biri olan PLC sistemleri, PLC nin işleyiş mantığı,  PLC programlama teknikleri, PLC programları,Ladder, STL ve Function Block  Programlama tipleri, Zamanlayıcılar, Sayıcılar, Bit işlemler, Register ler, Örnek problem çözümleri ve simülasyonları, Algılayıcılar tekniği ve tipleri, Esnek Üretim Sistemleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi alan öğrenciler, PLC sistemlerini, çalışma mantığını, programlama tiplerini öğrenmiş olacak, günlük hayatta uygulamasını yapabilecek bilgi almış olacaktır. Algılayıcılar ve esnek üretim sistemlerinin çalışma sistemleri anlaşılmış olacaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Taşgetiren, S., Gökçe, B., (2004)  Uygulamalı Endüstriyel otomasyon,  Afyon

Öğretme Şekli

Ders verme, Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

 

MAK-210 MESLEKİ İNGILIZCE II

MAK-210 MESLEKİ İNGİLİZCE II  (2-0)2                                                           (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Meslekte kullanılan ingilizce terimlerin öğrenilmesi. Mesleki ingilizceyi anlama ve çeviri tekniklerinin verilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Meslekteki kitap ve diğer yabancı yayınların anlaşılmasını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Pamela Edi, Teknik İngilizce, İTU Yayınları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe/İngilizce (Çeviri)

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr

MAK-308 ISI TRANSFERİ

 

MAK-308 ISI TRANSFERİ   (3-0)3                                                                        (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/2.dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Isı iletiminin şekilleri ve temel kanunları. Isı iletim katsayısı. Sürekli halde bir boyutlu ısı iletimi. Kanatlarda ısı iletimi. Isıl sınır tabaka kavramı. Zorlanmış taşınım. Doğal taşınım. Boyut analizi. Isı değiştiricileri: Analiz ve dizaynı. Işınımla ısı iletimi. Siyah cisim ışınımı.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine ısı transferinin temel kavramları ve kanunları, ısı değiştiricileri ve ışınım konularında bilgi verir.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Holman J. P., 1990, Heat Transfer, McGraw-Hill, New-York.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

CİSİMLERİN DAYANIMI-II

MAK-301  CİSİMLERİN DAYANIMI-II (3-0)3                                                    (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Çift entegrasyon yöntemi, alan momenti yöntemi, eşlenik kiriş yöntemi, ve süperpozisyon yöntemlerini kullanarak kirişlerin çökmesinin belirlenmesi; ince cidarlı açık ve kapalı kesitli kirişlerde kayma gerilmeleri, kayma merkezinin bulunması, birim uzama ve gerilme ölçümleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı cisimlerin dayanımının ilave konularını  öğretmektir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Singer F.L, Pytel A., Strength of Materials, Third Edition, Harper & Row Publishers, New York, 1981.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP; soykasap@aku.edu.tr

SONLU ELEMANLAR METODUNA GİRİŞ

 

MAK-411  SONLU ELEMANLAR METODUNA GİRİŞ (3-0)2                            (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Sonlu elemanlar metoduna giriş, genel kavramlar, sonlu elemanlarla modelleme, kiriş, plak ve kabuk elemanlar, sonlu elemanlar analizi. Bir sonlu elemanlar programına giriş, programda ön işlemci, analiz ve son işlemci.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı 4. sınıf öğrencilerine sonlu elemanlar yöntemini tanıtmaktır.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Zienkiewicz, O.C., Taylor R.L., The Finite Element Method, Fifth Edition, Butterworth-Heinemann Publication, Oxford, 2000.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP; soykasap@aku.edu.tr

SAYISAL ANALİZ

MAT-206  SAYISAL ANALİZ (2-0)2                                                                     (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Giriş, kök bulma (Newton-Raphson yöntemi), duyarlılık analizi, interpolasyon. Sonlu farklarla türev. Sayısal integrasyon (has olmayan, tekil ve hızla salınan integraller). Matris hesaplamaları (direk yöntemler, ayrıştırma, iteratif yöntemler). Sıradan diferansiyel denklemler için yaklaşık çözümler (Euler metodu, yüksek mertebeden Runge-Kutta formülleri).

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine nümerik hesaplamalar hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Türker, E. S. “Sayısal Analiz Yöntemleri” Değişim Yayınları, 2000

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP; soykasap@aku.edu.tr

 EGT-202 ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME

 

EGT-202 ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME      (3-2) 4             (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmen adaylarının plan, program, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, test teknikleri ve not verme konusunda bilgilendirerek öğretmenliğe hazırlamaktır

DersKitabı/Diğer Materyal

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, H. Ömer BEYDOĞAN, Eser Ofset, 2004.
Eğitimde Planlama ve Değerlendirme, Aytekin İŞMAN, Ahmet ESKİCUMALI, Değişim Yayınları, Adapazarı, 1999.
Elementary Education: Curriculum, Instruction, and Assessment (Praxis Study Guides) by Educational Testing Service, Ets/Educational Testing Service; 2nd edition (April 1, 2004)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İlhan Varank

 

MAK402- BİLGİSAYAR DESTEKLİ İMALAT

MAK402- BİLGİSAYAR DESTEKLİ IMALAT (3-0) 3                              (ECTS:4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste bilgisayar kontrollü takım tezgâhları, takım seçimi ve kesme parametrelerinin seçimi,  CNC tezgâhlarının çalışma mantığı, G ve M fonksiyonlarının işlenmesi, CNC tezgâhlarda tornalama ve frezeleme işlemlerinde parça programlarının çıkartılması ve tezgahlara gönderilmesi. CNC tezgahlarda manüel kontrol, CAM programlarının yardımıyla iş parçası işleme kodlarının  çıkartılması.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Geleneksel İmalat Yöntemleriyle Bilgisayar Destekli İmalat yöntemlerinin karşılaştırılması Kalite; Verimlilik; Esneklik; Üretim Ve Yatırım Maliyeti Yönünden Mukayesesi; CNC tezgâhlar ile esnek Üretim Sistemlerinin entegrasyonu ve Bu Sistemlerin Üretim Üzerindeki Etkileri. CNC tezgâhlarda işlem planlama ve üretim.

DersKitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr. Grv. Barış GÖKÇE;

 EGT-302 SINIF YÖNETİMİ

EGT-302 SINIF YÖNETİMİ (2-2) 3                                                                       (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi sınıf yönetimi ve disiplinle ilgi kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir dönem başlangıcı, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içerisinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencinin zihinsel becerilerini geliştirerek öğrenmesini sağlamak ve gelişimini gerçekleştirmek için yürütülen bütün eğitim-öğretim etkinliklerinin yönetilmesidir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Edt. Prof. Dr. L. KÜÇÜKAHMET, Sınıf Yönetimi, Nobel Yayınları, Ankara.
Firdevs Güneş, Sınıf Yönetimi, Ankara 2004; 
Leyla Küçükahmet, (Editör), Sınıf Yönetimi, Ankara 2001; Ayhan Aydın,, Sınıf Yönetimi, Ankara 1998; 
Hüseyin Başar, Sınıf Yönetimi, Ankara 2001; 
E.Mehmet Şişman, Selahattin Turan, Sınıf Yönetimi, Ankara 2004.
Sınıf Yönetimi, Prof. Dr. V. ÇELİK, Nobel Yayınevi, Ankara.
Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar, Edt. Prof. Dr. L. KÜÇÜKAHMET, Nobel Yayınları, Ankara.
Elementary Classroom Management: Lessons from Research and Practice by Carol Simon WeinsteinJr., Andrew Mignano, McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages; 3 edition (July 8, 2002)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İlhan VARANK

 

MAK-306 ÜRETİM PLANLAMASI

MAK-306 ÜRETİM PLANLAMASI            (3-0)3                                     (ECTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Üretim planlamasının genel kavramları, üretim, planlama, üretim planlaması, sistem kavramı, açık ve kapalı sistemler, üretim sistemlerinin sınıflandırılması, kapasite kavramları, üretim sitemlerinin planlanması, ürün ve süreç tasarımı. Talep tahmin yöntemleri. Üretim planlamasında kullanılan matematiksel programlama yöntemleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere üretim planlamasının nasıl yapılacağı ve aşamalarının aktarılması

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Malzeme yönetimi, planlama ve akış kontrol modelleri, Doç.Dr. Sedat Şaman,D.E.Ü.yayınları,, 1984.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ali ELEREN    


MAK-310 ATELYE VE TEKNOLOJİ

MAK-310 ATELYE VE TEKNOLOJİ   (2-4)4                                                        (ECTS : 6)

Yıl/ Yarıyıl

3. Yıl / 2. Dönem

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Ürün Tasarımına Giriş; Pazar  ve İhtiyaç Analizi; Patentler ve Patent Databaseleri; Yeni Ürün Tasarımı; Yeni Fikir Geliştirme Yöntemleri; Klasik Tasarım Yöntemleri; Modern Tasarım Yöntemleri; Fonksiyon Analizi; Maliyet ve Parça Sayısı Azaltma; Proje  Yönetimi; İmalat için Tasarım; Montaj İçin Tasarım; Hızlı Prototipleme;  Grup Projesi

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu ders tasarım eğitimi öğrencilerin yeni ürün tasarım yöntemlerini öğretmek ve gerekli temel beceriyi kazandırmak içindir.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

Cross, N “Engineering Design Methods; Strategies for Product Design” Wiley&Sons, 1994.
Ders Notları

Öğretme Şekli

Pratik Çalışmalar, Ders Verme ve Projeler

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 40) bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli, agayretli@hotmail.com

 

EGT-403 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II

EGT-403 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ(2-2) 3                                     (AKTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi.  Micro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere farklı öğretim yöntemleri hakkında bilgi kazandırmak

DersKitabı/Diğer Materyal

Özel Öğretim Yöntemleri, Prof. Dr. Cevat ALKAN, Mehmet KURT, Anı Yayıncılık, Ankara, 1998.
Creative Teaching Methods by Marlene D. Lefever, Cook Ministry Resources; Updated edition (July 1996)
Effective Teaching Methods, Fifth Edition by Gary D. Borich, Prentice Hall; 5 edition (July 23, 2003)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim MUTLU, ibrahimmutlu@hotmail.com

 

MAK-312 SİSTEMATİK TASARIM

MAK-312 SİSTEMATİK TASARIM  (2-0)2                                                          (ECTS:2)


Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/ 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Tasarıma Giriş, Sistematik Tasarım Teknikleri, Montaj için Tasarım, Tasarım ve Montaj İlişkisi, Montaj Maliyeti ve Zamanı Hesabı, Fonksiyon Analizi, Montaj Sıra Analizi, Bağlantı Diyağramları, Montaj Maliyeti ve Zaman Kısaltılması, Parça Sayısı Azaltma Uygulamaları, Montaj Sistemleri,  Projeler 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Cross, N “Engineering Design Methods; Strategies for Product Design” Wiley&Sons, 1994.
Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme ve Proje

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com

MAK - 412 KALIPLAMA TEKNİĞİ

MAK - 412 KALIPLAMA TEKNIĞI(2-0)2                                                            (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Saç Metal kalıplamanın temel prensipleri; Standart kalıp elemanları; Bağlama elemanları; Şeritlerin planlanması, Kesme teorisi; Presler; Kesme kalıpları; Bükme kalıpları; Sıvama kalıpları; Ardışık kalıplar; Bileşik kalıplar; Oluşan hatanın analizleri; Kalıp elemanlarının seçimi; Proje

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders dördüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine kalıplama tekniği ile ilgili temel kavramlar konusunda bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Güneş A. T., Pres İşleri Tekniği, TMMOB yayını No:29 
Computer-Aided Injection Mold Design and Manufacture
by Jerry Y H Fuh, Y F Zhang, Andrew Y C Nee, Ming Wang Fu, Fuh Y H Fuh ,  ISBN: 0824753143.

Öğretme Şekli

Ders verme ve Proje

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com

  

MAK-408 KOMPOZİT MALZEMELER

MAK-408 KOMPOZİT MALZEMELER      (2-0)2                                                 (ECTS : 3)


Yıl/ Yarıyıl

4. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Kompozit malzemelere giriş,Fiberler, Polimer matrisli kompozit malzemeler, Seramik matrisli kompozit malzemeler, Metal matrisli kompozit malzemeler, Süreli fîberli kompozit mekaniği, Kısa fiberli kompozit mekaniği, Partikül takviyeli kompozit mekaniği, Ara yüzey mukavemeti kavramı, Kompozit malzemelerin kullanım alanları, Kompozit malzemelere uygulanan test yöntemleri.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu derste öğrencilere Kompozit malzemelere giriş,Fiberler, Polimer matrisli kompozit malzemeler, Seramik matrisli kompozit malzemeler, Metal matrisli kompozit malzemeler, Süreli fiberli kompozit mekaniği, Kısa fiberli kompozit mekaniği, Partikül takviyeli kompozit mekaniği, Ara yüzey mukavemeti kavramı, Kompozit malzemelerin kullanım alanları, Kompozit malzemelere uygulanan test yöntemleri.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Smith W., Mühendislik malzemeleri bilimi, 1990
- EROL A., Toz Metalürjisi Ders Notu , 2002.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr.  Ayhan EROL, aerol@aku.edu.tr

EGT-404 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

EGT-404 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI(2-6) 5                                    (AKTS: 5)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Haftada bir tam gün ya da iki yarım gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması )

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmenlik mesleği konusunda pratik tecrübe kazanmak, Öğretmen adaylarının, uygulama okulunda değişik sınıflarda öğretmenlik yaparak öğretmenlik mesleğini geliştirmeleri, Kendi alanının ders programını anlayabilmeleri, ders kitaplarını değerlendirebilmeleri, ölçme ve değerlendirme yapabilmeleri, Öğretmenlik uygulaması sırasında kazanmış oldukları deneyimleri arkadaşları ve uygulama öğretim elemanı ile paylaşarak kendilerini bu yönde geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adayları ve Öğretmenleri İçin Uygulama Kılavuzu, Ersin ŞAHİN, Anı Yayıncılık, Ankara, 2005.
YÖK-Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi(1998), Fakülte Okul İşbirliği, Ankara YÖK Yayınları. 
Okul Deneyimi, H.DEMİRTAŞ, H.GÜNEŞ ,Anı Yayıncılık,Ankara,2005
Ten Best Teaching Practices : How Brain Research, Learning Styles, and Standards Define Teaching Competencies by Donna E. Walker Tileston, Corwin Press; 2nd edition (March 30, 2005)
Teaching The Best Practice Way: Methods That Matter, K-12 
by Harvey DanielsMarilyn Bizar, Stenhouse Press (November 2004)
Classroom Teaching Skills by James M. CooperSusan GoldmanTed HasselbringMary S. Leighton, Houghton Mifflin Company; 7th edition (April 2002)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Öğrencilerin hazırlamış oldukları uygulama dosyası ve uygulama yapılan okuldaki öğretmenin verdiği nota göre yapılır.

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

-

 

MAK-404 TAKIM TEZGAHLARI TASARIMI

MAK-404 TAKIM TEZGAHLARI TASARIMI        (2-0)2                                     (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Sistemlerin statik analizi, kayıt-kızak sistemkler, yuvarlanmalı makina elemanları, dişliler ve dişli sistemler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders dördüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  takım tezgahlarının tasarımı ve analizleri hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

F Mendi, Takım Tezgahları Tasarımı, Gazi yayınevi, 1999 Ankara

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç Dr. Kubilay ASLANTAŞ; aslantas@aku.edu.tr

 

EGT-402 REHBERLİK

EGT-402 REHBERLİK  (3-0)3                                                                                (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

DersKitabı/Diğer Materyal

Eğitimde Rehberlik Hizmetleri (Gelişimsel Yaklaşım), Binnur YEŞİLYAPRAK, Nobel Yayınları, Ankara, 2004.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr.  Ayhan EROL, aerol@aku.edu.tr

 

MAK - 316 ENDÜSTRİYEL ÖLÇMELER

MAK - 316 ENDÜSTRİYEL ÖLÇMELER  (2-0)2                                                 (AKTS:2)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Temel Kavramlar(Ölçme, Sistemleri uluslar arası birim sistemleri v.b.) Uzunluk ve açısal ölçmeler(mikrometreler, komparatötler, v.b.); Sıcaklık ölçme(pirometre, termokupllar v.b.), Elektriksel ölçümler (Galvonometreler, ampermetreler vb.); Basınç ölçme (manometre,Akışın Ölçülmesi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine endüstrideki ölçmelerle ilgili temel kavramlar konusunda bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Genceli F.O. Ölçme Tekniği, Birsen yayınevi,2002

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK - 409 SERİ ÜRETİM SİSTEMLERİ TASARIMI

MAK - 409 SERİ ÜRETİM SİSTEMLERİNİN TASARIMI(2-0)2              (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Seri üretim sistemleri tasarımında temel kurallar; Sınıflandırılması; Sac ve metal kalıpları; Temel kalıp çeşitleri; Sac kalıplarında kullanılan standart elemanlar; Döküm ve hacim Kalıpçılığı; Enjeksiyon Kalıpları; Temel bağlama aparatları;

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders dördüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine seri üretim sistemlerinin tasarımı ile ilgili temel kavramlar konusunda bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Uzun İ. Erişkin Y.,Hacim kalıpçılığı, ME Basımevi,2001
Güneş A. T., Pres İşleri Tekniği, TMMOB yayını No:29

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK - 414 TRANSPORT TEKNİĞİ

MAK - 414 TRANSPORT TEKNİĞİ  (2-0)2                                                          (AKTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Transport tekniğindeki temel kavramlar;Transportun sınıflandırılması; Kaldırma ve iletme makinaları; Taşıma ve yürütme elemanları; Halatlar; Makaralar; Tamburlar; Krikolar;Vinçler; 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders dördüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine tarnsport tekniği ile ilgili temel kavramlar konusunda bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

M. Demirsoy Transport Tekniği, Birsen yayınevi, 2004
F. Suner, Kaldırma ve İletme Makinaları,1998

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

 

MAK-207 ATELYE VE TEKNOLOJİ- I 
      (MAKİNE RESMİ- I)  

 

MAK-207 ATELYE VE TEKNOLOJİ- I  (MAKİNE RESMİ-I) (2-4)4                  (ECTS:8)


Yıl/Yarıyıl

2. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Teknik Resim ve Makine Resim derslerinde öğretilen temel kavramların uygulaması için gerçek bir makine yapımı ve komple resimlerinin çizimi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Mustafa BAĞCI- Makine Resmi, Birsen Yayınev
-Makine Meslek Resmi, N. Özçilingir, Lito Yayınevi. İstanbul, 1995.

Öğretme Şekli

Ders verme / uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40 ); II. ödev ( % 20 );
Yıl sonu  sınavı ( % 40 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TASGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr
Yrd. Doç. Dr. Mehmet ÇOLAKOĞLU;
colakoglu@aku.edu.tr
Yrd. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP; soykasap@aku.edu.tr

MAK 103 – TASARI GEOMETRİ

MAK-103 – TASARI GEOMETRİ (2-0)2                                                               (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Tasarı geometri ve izdüşüm terimlerinin tarifleri. İzdüşüm çeşitleri. Nokta ve doğruların normal ve yardımcı izdüşümleri. Yardımcı izdüşüm, yatırma ve döndürme metotları ile doğruların tam boyları, düzlemlerin gerçek büyüklükleri ve temel açılarının bulunması: Görüntü prensipleri. Doğru-düzlem, düzlem-düzlem ilişkileri; delme noktası arakesit bulunması, aralarındaki açıların bulunması. Paralellik, diklik ve vektörler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Uygulamalı Tasarı Geometri, Ş. Özcan, Ankara, 1985
Teknik Resimde Temel Bilgiler, A.H. Özlü, Ankara, 1991

Öğretme Şekli

Ders verme / uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 30 ); II. ödev ( % 30 );
Yıl sonu  sınavı ( % 40 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet ÇETKİN-acetkin@aku.edu.tr

 


 

MAK 412 MAKİNE DİNAMİĞİ

MAK-412 MAKİNE DİNAMİĞİ (2-0)2                                                                    (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Pistonlu Makineler, Krank - Biyel Mekanizması, Makine Parçalarının Ağırlık, Ağırlık Merkezi ve Atalet Momentlerinin Bulunması, Atalet Kuvvetleri, Teğetsel Kuvvetler, Tek ve Çok Silindirli Makinelerin Dengelenmesi, Titreşimler, Titreşim Ölçü Makineleri, Burulma Titreşimleri, Titreşimlerin Azaltılması, Millerin Kritik Hızları, Dengeleme Makineleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine dinamiği hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-İ.D., AKÇALI, Makina Dinamiği, Ç.Ü. Mactımarum Yayın No: 8, 1999.
- İ.D., AKÇALI, Makina Dinamiği, Kare Yayınları, 2004.
- Fuat PASİN-Makine Dinamiği-Birsen Yayınevi-2005

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav (40 %); Yıl sonu  sınavı (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Dr. Mehmet ÇOLAKOĞLU

 

HUK 401 HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI
 

HUK-401 HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI (2-0)2                                         (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Hukukun temel kavramları, hukuk nedir? Hukukun çeşitli anlamları: pozitif hukuk, örf ve adet hukuku, ideal hukuk. Toplumsal yaşam, toplumsal düzen ve hukuk. Hukukun dallara ayrılışı: Kamu Hukuku-Özel Hukuk.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere hukuk ve kavramları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

- Kemal GÖZLER- Hukukun Temel Kavramları-Etkin Kitabevi -2004

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav (40 %); Yıl sonu  sınavı (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

 

  

MAK 410 MEKANİK TİTREŞİMLER

MAK-410 MEKANİK TİTREŞİMLER            (2-1)2                                      (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Titreşim, Sistem modeli oluşturma, Matematiksel modeller, Nümerik çözüm metodları,  Tek serbestlik dereceli titreşim, Zorlanmış titreşimler, Çok serbestlik dereceli titreşimler, Titreşimi oluşturan değişkenler, Titreşim yalıtımı, Titreşim yalıtım elemanları,  Titreşim ölçme teknikleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Titreşim, titreşim elemanlarının tanıtılması çeşitli sistemlerdeki titreşimlerin hangi metodlarla çözümleneceği

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Fundamental of mechanıcal vibration, Rao, S., Mc Hraw-Hill ,Singapore,1993.
Titreşim Mühendisliği, Faris Kaya. Yıldız Teknik Üni. Yayınları. İstanbul, 1995.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet YÜRÜSOY; yurusoy@aku.edu.tr

MAK-403 GİRİŞİMCİLİK

MAK-403 Girişimcilik (2-0) 2                                                                          (AKTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Girişimcilik Nedir? Kim içindir?, İş Fikri Yaratmak ve Test Etmek / CV Hazırlamak, Grup Çalışması için İş Fikirleri Analizi ve Yol Haritası, İş Kurmak, Şirket Türleri, Mevzuat, Pazarlamanın Gücü / Örnek Uygulamalar, Fizibilite, Bütçe ve İş Planı, İşi, Çalışanları ve Parayı Yönetmek, İş Organizasyonu / Fonksiyonlar ve Strateji, Yeni Ekonomi / Eski Ekonomi ve Farklılaşma, Sürekli Gelişim & Durum Değerlendirmesi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Derste konular interaktif bir ortamda işlenecek, örnekler ve kaynak metinlerle desteklenecektir. Konuların dönem boyunca sürecek grup çalışmasında pratik edilmesi beklenmektedir

DersKitabı/Diğer Materyal

Entrepreneurship : Theory, Process, and Practice (with InfoTrac) by Donald F. KuratkoRichard M. Hodgetts, South-Western College Pub; 6 edition (March 4, 2003)
Innovation and Entrepreneurship by Peter F. Drucker, Collins; 1st edition (May 26, 1993)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İbrahim MUTLU

MAK-413 BİOMİMETRİ

 MAK-413 BİOMİMETRİ (2-0)2                                                                         (AKTS : 2)

Yıl/ Yarıyıl

4. Yıl / 1. Güz

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Biomimetriye Giriş; Pazar Analizi ve Yeni Ürün İhtiyaç Tesbiti; Tasarım ve Tasarım Safhaları;  Canlı Varlıkları Tanıma; İnsanlar, Bitkiler ve Hayvanların Temel Özellikleri; Canlı Varlıklar ve Yeni Tasarım Fikirleri; Yeni Fikirlerin Analiz Edilmesi; Tasarım Kriterlerinin Belirlenmesi; Değerlendirme ve Seçim Yapma; Satılabilme ve İmal Edilebilirlik; Proje

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

  1. Cohen, Y B (2005) “Biomimetics - Mimicking and inpired by biology", ISBN: 0849331633, CRC Press, November 2005, 527 pages.
  2. Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme and Proje

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı %60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com

ISL-401 İŞLETME ORGANİZASYONU

ISL-401 İŞLETME ORGANİZASYONU (2-0)2                                                     (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 1. Güz

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Organizasyon kavramı, organizasyonun yapısı, Organizasyon yapısının tanımı, anlamı, önemi ve kapsamı, temel ilkeleri, düzenlenmesi ve türleri, Yetersiz ve aşırı organizasyon, İşletme organizasyonunda yapısal ilişkiler, Örgütsel değişim, Örgütsel değişimin uygulanması, örgütsel değişime direnme, İşletmenin organizasyon yapısının şekillendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere işletme organizasyonu hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav (40 %); Yıl sonu  sınavı (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Mustafa KURT

 MAK-400  MEZUNİYET TEZİ

MAK-400 Mezuniyet Tezi       (0-2) 1                                                      (AKTS: 4)

Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Makine Eğitimi Bölümünden mezun olacak öğrencilerin 8.yarıyılda   meslekleriyle ilgili bilimsel araştırma  bilgilerini yenileme ve öğretim dönemlerinde kazandıkları formasyon, teknoloji, sanat ve  estetik, üretim, yönetim, maliyet ile ilgili bilgileri kapsayan mezuniyet tezinin hazırlanmasıdır.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Literatür taraması yapılan ve öğretim elemanının onayı almış olan ön çalışmanın tamamlanmasından sonra mezuniyet tez yönetmeliğinde belirtilen esaslara göre yazılmasıdır.

DersKitabı/Diğer Materyal

İlgili kitaplar ve süreli yayınlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

-

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

-