Ders İçerikleri

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
OTOMOTİV ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI (I. ÖĞRETİM)
AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (ECTS) BİLGİ PAKETİ

 

1.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

TDL-101

Türk Dili-I

2

0

2

1

TAR-103

A.İ. İ.T.-I

2

0

2

1

YAD-107

Yabancı Dil-I

3

0

3

3

EĞT-101

Öğretmenlik Mesleğine Giriş

3

0

3

3

MAT-101

Matematik-I

3

1

4

3

KİM-101

Kimya

2

0

2

2

MAK-101

Teknik Resim

3

1

4

4

MAK-101

Malzeme Bilimi-I

3

1

4

4

OTO-101

İsçi Sağlığı Ve İş Güvenliği

2

0

2

2

 

OTO-103
OTO-105
OTO-107

Temel İşlemler Modül Grubu

El Tesviyeciliği Temel İşlemleri
Makine Temel İşlemleri
Birleştirme Temel İşlemleri

 

1
1
1

 

1
1
1

 

2
2
2

 

2
2
2

 

Seçmeli Dersler(yalnız bir ders)

 

 

 

 

BES-101

Beden Eğitimi

2

0

2

1

GSF-101

Güzel Sanatlar

2

0

2

1



2.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

TDL-102

Türk Dili-II

2

0

2

1

TAR-104

A.İ.İ.T.-II

2

0

2

1

YAD-108

Yabancı Dil-II

3

0

3

3

EĞT-102

Okul Deneyimi-I

1

4

5

3

MAT-102

Matematik-II

3

1

4

3

FİZ-138

Fizik

2

0

2

3

MAK-102

Meslek Resmi

3

1

4

4

MAK-108

Malzeme Bilimi-II

3

1

4

4

TBT-102

Temel Bil. Teknoloji Kullanımı

2

2

4

2

 

OTO-102
OTO-104
OTO-106

Temel Motor Teknolojisi Modül Grubu

Temel Taşıt Ve Motor Bilgisi
Motor Parçaları Ve Fonksiyonları
Motor Parçalarının Ölçülmesi Ve Kontrolü

 

1
1
1

 

1
1
1

 

2
2
2

 

2
2
2



3.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-201

Gelişme ve Öğrenme

3

0

3

3

IST-201

İstatistik ve Kalite Kontrol

3

0

3

3

MAK-209

Mesleki İngilizce-I

2

0

2

2

MAT-201

Matematik-III

2

0

2

3

MAK-201

Statik

3

0

3

3

MAK-203

Akışkanlar Mekaniği

3

0

3

3

OTO-201

Temel Elektrik Ve Elektronik

3

0

3

4

 

OTO-203
OTO-205
OTO-207

Güç Aktarma Organları Modül Grubu

Kavrama Ve Mekanik Vites Kutuları
Otomatik Vites Kutuları
Diferansiyel, Şaft, Mafsal Ve Akslar

 

1
1
1

 

1
1
1

 

2
2
2

 

3
3
3



4.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-202

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

3

2

5

4

MAK-222

Mesleki İngilizce-II

2

0

2

2

MAT-202

Sayısal Analiz

2

0

2

2

MAK-208

Dinamik

3

0

3

3

MAK-202

Cisimlerin Dayanımı

3

0

3

3

MAK-204

Üretim Yöntemleri

3

0

3

3

OTO-208

Elektrik/Elektronik Taşıt Mekanizmaları

3

0

3

4

 

OTO-202
OTO-206
OTO-208

Oto Elektrik Ve Elektroniği Modül Grubu

Bataryalar, Şarj Ve Marş Sistemi
Ateşleme Sistemi
Aydınlatma. İkaz Ve Gösterge Sistemleri

 

1
1
1

 

1
1
1

 

2
2
2

 

3
3
3

 

5.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EĞT 301

Öğretim Teknikleri Ve Materyal Geliştirme

2

2

4

4

MAK303

Makine Elemanları- I

3

0

3

3

MAK-303

Bilgisayar Destekli Çizim Programları

2

2

4

3

MAK-305

Termodinamik

3

0

3

3

OTO-301

İçten Yanmalı Motorlar

3

0

3

3

OTO-303

Yakıtlar ve Yanma 

2

0

2

3

 

OTO-305
OTO-307
OTO-309

Yakıt Enjeksiyon Sistemleri Modül Grubu
Dizel Enjeksiyon Sistemleri
Benzin Enjeksiyon Sistemleri
Gaz Yakıt Sistemleri

 

1
1
1

 

2
1
0

 

3
2
1

 

4
3
2

 

Seçmeli Dersler (yalnız bir ders)

 

 

 

 

OTO-311

Alternatif Enerji Kaynakları/Servis

2

0

2

2

OTO-313

İş Makineleri /Taşıt

2

0

2

2

OTO-315

Mekatroniğin Temel Prensipleri/Mekatronik

2

0

2

2

OTO-317

Aşırı Doldurma Sistemleri/Motor

2

0

2

2



6.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-302

Sınıf Yönetimi

2

2

4

4

ELK-302

Özel Öğretim Yöntemleri I

2

2

4

4

MAK-302

Makine Elemanları-II

3

0

3

3

MAK-308

Isı Transferi

3

0

3

2

OTO-302

Elektrikli Taşıtlar

2

0

2

3

OTO-304

Motor Dinamiği

2

0

2

3

 

OTO-306
OTO-308

Motor Elektrik- Elektronik Sistemleri Modül Grubu
Motor Yönetim Sistemleri
Ateşleme, Şarj, Marş Sistemlerinin Bakımı ve Ayarlar

 

2

1

 

2

1

 

4

2

 

6

3

 

Seçmeli Dersler (yalnız bir ders)

 

 

 

 

OTO-310

İklimlendirme/Taşıt

2

0

2

2

OTO-312

Muhasebe ve Pazarlama/Servis

2

0

2

2

OTO-314

Yağlar ve Yağlama sistemleri/Motor

2

0

2

2

OTO-316

Mikrobilgisayar Mimarisi ve Programlama/Mekatronik

2

0

2

2

 

7.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-403

Özel Öğretim Yöntemleri II

2

2

4

3

EGT-401

Okul Deneyimi II

1

4

5

3

OTO-401

Mesleki Proje

1

1

2

2

OTO-403

Emisyon Kontrolü

2

0

2

3

OTO-405

Taşıt Mekaniği

2

0

2

3

OTO-407

Motor Tasarımı

2

0

2

3

 

OTO-409
OTO-411
OTO-413

Taşıt Yönlendirme Süspansiyon Ve Fren Sistemleri Modül Grubu
Yönlendirme ve Askı Donanımları
Ön Düzen Geometrisi ve Tekerlek
Fren Sistemleri

 

1
1
1

 

1
1
1

 

2
2
2

 

3
3
3

 

Seçmeli Dersler (Yalnız İki Ders)

 

 

 

 

OTO-415

Ağır Vasıta Teknolojisi/Taşıt

2

0

2

2

OTO-417

Mekanik Titreşimler/Taşıt

2

0

2

2

OTO-419

Servis İşletmeciliği ve Müşteri Hizmetleri/Servis

2

0

2

2

OTO-421

Otomotiv Sektörü/Servis

2

0

2

2

OTO-423

Otomotiv Malzemeleri/Motor

2

0

2

2

OTO-425

Gaz Türbinleri/Motor

2

0

2

2

OTO-427

Hidrolik ve Pnömatik Sistemler/Mekatronik

2

0

2

2

OTO-429

Sistem Analizi ve Kontrolü/Mekatronik

2

0

2

2

 

8.DÖNEM

D.KODU

DERSİN ADI

TEOR.

UYG.

TOP.

ECTS

EGT-402

Öğretmenlik Uygulaması

2

6

8

3

EGT-404

Rehberlik

3

0

3

3

OTO-402

Motor ve Taşıt Performans Testleri

4

0

4

4

OTO-404

Taşıt Güvenlik Sistemleri

2

0

2

2

OTO-406

İş ve Atölye Organizasyonu

2

0

2

2

OTO-408

Mezuniyet Tezi

0

2

2

3

OTO-410

Taşıt Tasarımı

2

0

2

2

OTO-412
OTO-416

OTO-418
OTO-420

Motor Makine İşlemleri Modül Grubu
Motor Makine İşlemleri
Motor Yenileştirme İşlemleri

Şasi Ve Kaporta İşlemleri Modül Grubu
Şasi, Kaporta ve Boya İşlemleri
Taşıt İç - Dış Bakım ve Koruma İşlemleri

 

2
1

 

2
1

 

2
1

 

2
1

 

4
2

 

4
2

 

4
3

 

4
3

 

Seçmeli Dersler (Yalnız İki Ders)

 

 

 

 

OTO-422

Taşıt Aerodinamiği/Taşıt

2

0

2

2

OTO-424

Otomotiv Bilgisayar Uygulamaları/Taşıt

2

0

2

2

OTO-426

Sürüş Teknikleri/Servis

2

0

2

2

OTO-428

Taşıt Hasar Analizi/Servis

2

0

2

2

OTO-430

Otomatik Taşıt Kontrol Sistemleri /Mekatronik

2

0

2

2

OTO-432

Mikrobilgisayarlı Sistem Tasarımı/Mekatronik

2

0

2

2

 

* Mezuniyet için toplam 60 iş günü staj zorunludur. Staj AKTS kredilendirmesi (işgünü sayısı x 8) /30 şeklinde hesaplanır.

Toplam zorunlu staj AKTS kredisi 60 x 8 / 30 = 16 dır.

 

 

II- GENEL PRATİK BİLGİLER

Otomotiv Eğitimi Anabilim Dalı Programı Makine Eğitimi Bölümüne bağlı birinci öğretimde lisans düzeyinde eğitim vermektedir.. Eğitim hem teorik hem de uygulamalı olmak üzere yapılmaktadır. Otomotiv Eğitiminin amacı öğrencilere içten yanmalı motorlar ve motor donanımları hakkında hem teorik hem de uygulamalı bilgi sağlamanın yanı sıra motorlu taşıtları ve taşıtlarda bulunan sistemleri tanıtmak, bunların çalışma prensipleri ile birlikte temel matematiksel analiz ve uygulama becerisi kazandırmaktır.

Yüksek Lisans programı dahilinde alternatif yakıtlar, emisyon kontrolü, ısı transferi, akışkanlar mekaniği, taşıt aerodinamiği, alternatif enerji kaynakları, motor ve taşıt mekaniği, motor ve taşıt performansı ve kontrol sistemleri gibi konularında araştırmalar yapılmaktadır.

Dört yıllık lisans düzeyinde eğitimini tamamlayan Otomotiv mezunları, mesleki teknik eğitim yapan orta dereceli okullarda öğretmen ve yönetici olabilmekte, bunun yanı sıra motorlu taşıt ve yedek parça üretimi yapan kuruluşlarda iş imkanı bulabilmekte, motorlu araç servislerinde servis sorumlusu olarak çalışabilmektedir.

III-BÖLÜMLE İLGİLİ BİLGİLER

A.  BÖLÜMÜN GENEL TANIMI:

  • Bölüm koordinatörünün adı soyadı: Doç Dr. Muhammet Yürüsoy

Bölüm koordinatörünün adresi: AKÜ Tek. Eğt. Fak. Makine Eğitimi
ANS Kampüsü 03200 Afyonkarahisar / Türkiye
Bölüm koordinatörünün telefonu : (90) 272 228 13 11
Bölüm koordinatörünün faksı : (90) 272 228 13 19
Bölüm koordinatörünün e-mail adresi: yurusoy@aku.edu.tr

  1. Bölümdeki öğrenci ve öğretim üyesi sayıları, başlıca araştırma alanları

 

Adı, Soyadı ve Ünvanı

E-posta adresi

Uzmanlık Alanı

Yrd. Doç. Hüseyin BAYRAKÇEKEN

bceken@aku.edu.tr

Taşıt Dinamiği, Motor Tasarımı,  Alternatif yakıtlar, Taşıtlarda Aktif ve Pasif Güvenlik Sistemleri

Yrd. Doç.Dr. İbrahim MUTLU

ibrahimmutlu@aku.edu.tr

Fren,sürtünme, alternatif yakıt, enjeksiyon sistemleri ve yakıtlar-yanma olayları

Arş. Grv. İbrahim YAVUZ

iyavuz@aku.edu.tr

Hasar Analizi, Oto Elektrik, Sonlu Elemanlar, Taşıt Emisyonları

Arş. Grv. Fatih AKSOY

faksoys@aku.edu.tr

Ericson motoru, Soğutma Makineleri, Stirling motoru, İçten Yanmalı Motorlar

Arş. Grv. Şükrü Ayhan BAYDIR

abaydir@aku.edu.tr

Oto elektrik, Taşıt Simulasyon Programları, Taşıtlarda Aktif ve Pasif Güvenlik Sistemleri

Öğrenci sayısı (Ocak 2006) : 117 (I. Öğretim)

Öğretim elemanı:  [Yardımcı Doçent (2)], Araştırma görevlisi (3)

Başlıca Araştırma Alanları:

    • Taşıt Mekaniği
    • Alternatif Eneri Kaynakları
    • Alternatif Yakıtlar
    • Fren Sistemleri
    • İçten yanmalı Motorlar
    • Soğutma Makineleri
    • Adams Simülasyon Programı
    • Taşıt Dinamiği
    • Aktif ve Pasif Güvenlik Sistemleri
    • Taşıt Hasarları

 

  1. Bölümün Eğitim Olanakları

 
Merkez Kütüphane
Bilgisayar Lab.
Otomotiv laboratuarı
Uygulama Atölyeleri

  1.  Yürütülen Programlar ve Süreleri:

 

Otomotiv  Öğretmenliği - Lisans 4 yıl

 

  1. Öğrencileri Değerlendirme Yöntemleri:

 

Yapılması öngörülen en az bir ara sınav ve final sınavına ek olarak ödev, uygulama ile haberli quiz sınavlar yapılabilir. Laboratuar uygulamalı derslerde laboratuar raporları istenir.

  1. Notlandırma Sistemi:

 

Alınan her ders için dersi veren öğretim elemanı tarafından öğrenciye aşağıdaki notlar verilir. Harf notları, not dereceleri ve yüzdelik karşılıkları aşağıda verilmiştir.

Başarı Notu

Katsayı Karşılığı

Yüzde Karşılığı

AA

4.00

90–100

BA

3.50

85–89

BB

3.00

75–84

CB

2.50

70–74

CC

2.00

60–69

DC

1.50

50–59

FF

0.00

49 ve altı

Ayrıca, katsayı ile bağlantısı olmayan ve not ortalamalarına katılmayan YT (yeterli), YZ (yetersiz), MU (muaf), TR (transfer), DV (devam ediyor), DZ (devamsız) kodlu değerlenmeler de yapılabilir.
YT ve YZ notları, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile not ortalamalarına katılması uygun görülmeyen derslerde başarının gösterilmesi için kullanılır. Böyle bir derste yeterli başarı gösteren öğrenciye YT, gösteremeyen öğrenciye YZ notu verilir ve o dersi tekrar eder.
MU (muaf) notu, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile belirlenen derslerden, uygulanan muafiyet sınavı sonucu başarılı görülerek muaf tutulan öğrencilere verilir. Bu not ayrıca, daha önce başka bir yükseköğretim kurumunda alınıp başarılmış olan ve ilgili birimin yönetim kurulunca muaf tutulması uygun görülen dersler için de verilir.
TR (transfer) notu, bir başka yükseköğretim kurumundan yatay geçiş yolu ile gelen öğrenciye, daha önce devam etmiş olduğu kurumlarda başarıyla tamamladığı ve geçiş yaptığı programa uygun dersler için, geçiş yaptığı öğretim biriminin yönetim kurulunun kararıyla verilir. Bir öğrenciye kayıtlı olduğu öğretim biriminin yönetim kurulunca, uygun görülen koşullarda başka bir yükseköğretim kurumundan aldığı dersi başarıyla tamamladığında da TR notu verilir.
DV (devam ediyor) notu, bir yarıyıldan uzun süreli bir dersin henüz tamamlanmadığı yarıyılın sonunda, derse devam etmekte olan öğrencilere verilir.
DZ (devamsız) notu, devam koşulunu sağlayamayan öğrencilere verilir. Bu öğrenciler yarıyıl sonu değerlendirilmesine alınmazlar. DZ notu FF veya YZ notu ile eşdeğerdedir.
Öğrencinin bir dersten başarılı sayılabilmesi için başarı notunun YT, CC veya bunun üstünde bir not olması gerekir.

 

NOT ORTALAMASI

Önlisans eğitimi gören bir öğrencinin ikinci yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75; lisans eğitimi gören öğrencinin ise, dördüncü yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75 olması gerekir. Yaz öğretimi açılması halinde genel not ortalaması, yaz öğretimi sonuçları da gözönüne alınarak hesaplanır.

B. YÜRÜTÜLEN PROGRAMLAR HAKKINDA BİLGİ

         1. Yürütülen programlardan mezun olabilme koşulları

a)         Lisans diploması verilebilmesi için öğrencinin kayıtlı olduğu bölümün lisans programındaki dersleri tamamlamış olması ve genel not ortalamasının 2.00'nin altında olmaması gerekir. Lisans öğrenimi genel not ortalaması 3.00'den 3.49'a kadar olan öğrenciler “Onur Belgesi”, 3.50 veya daha yukarı olan öğrenciler “Üstün Onur” listesine geçerek mezun olurlar. Bu öğrencilere ayrıca başarı belgesi verilir.

b)         Mezuniyet için toplamda en az 60 iş günü staj zorunludur.
 
c) Lisans öğrenimine kayıtlı öğrencilerden, öğretim planındaki ilk 4 yarıyılın derslerinden başarılı olan ve gerekli diğer şartları sağlayan, lisans öğrenimine devam etmek istemeyenlere ön lisans diploması verilir.

C. HER DERSLE İLGİLİ OLARAK VERİLMESİ GEREKEN BİLGİLER

TDL–101 TÜRK DİLİ I

TDL–101 TÜRK DİLİ-I                                                                    (2-0) 2                (AKTS:1)

Yıl / Yarı yıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Dil-Kültür İlişkisi, Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri ve Tarihi Gelişimi, Türkiye Türkçesinin Grameri

Ön şart Önerilen

Yok

Kursun Amacı ve Hedefi

Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir. Fikirlerin maksada göre en mükemmel şekilde ifade edilebilmesi için gerekli kuralları kapsayan retorik bilgisi, her meslekte yetişmiş gençler için önemli bir konu teşkil etmektedir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

 

 

-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyon 2004;
-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri içerikli tüm kaynaklar
-Türkçe Sözlük, İmla Kılavuzu, Deyimler Sözlüğü, Atasözleri Sözlüğü
-Süreli yayınlar
Beginner's Turkish (Beginner's (Foreign Language)) by Fuad A. Attaoullah, Hippocrene Books (December 1998)
Elementary Turkish by Lewis Thomas, Dover Publications (April 1, 1986)
Teach Yourself Turkish Complete Course Audiopackage by Asuman Celen-Pollard, David W. Pollard, Asuman Celen-Pollard, David Pollard, McGraw-Hill; 3 edition (March 1, 2004)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 40), Yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okutman Erhan Solmaz


TAR 103 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-I

TAR-103  ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-I  (2-0) 2                (AKTS: 1)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/ 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Osmanlı yenileşmesi, I. Dünya Savaşı, Kurtuluş Savaşı, Türk İnkılâbı, Atatürk İlkeleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Türk İnkılâbı ve Atatürk İlkelerini Avrupa’yla kıyaslayarak Türk modernleşme tarihi hakkında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Turan, R., ve diğerleri, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, 2004,

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okut. M. KARAZEYBEK

 

YAD-107 YABANCI DİL-I (İngilizce)

YAD-107 YABANCI DİL-I                                      (3-0) 3                              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Ders İçeriği

 TO BE fiili; “a” ve “an” ; tekil ve çoğul isimler ; “the simple present” zamanı; “can” ve “can't”; “and , but , or” ; iyelik hali; sıfatlar ; “any” ve “some” ; “there is” ve “there are”; sayılabilir ve sayılamayan isimler; ; infinitives with  like , want, I'd like and need' ; let's , “the present progressive tense” ; “think” ile ilgili sorular ve kalıp cümleler; zorunluluk hali , “the simple past tense”(verb TO BE)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

 

Öğrencilere ingilizcedeki kelimelerin beraberce nasıl kullanıldığını göstermek, İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu ders öğrencilerin düşünme, konuşma ve yazma açısından öğrendikleri hakkında daha iyi öğrenebilmeleri fikrini gelişmesini sağlamaktadır.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

-Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice Beginning, Longman.
-A. Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav ( 40 %), bir yazrıyıl sonu sınavı (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Pınar Uğur

 

EĞT-101 ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE GİRİŞ

EĞT-101 ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE GİRİŞ                 (3-0)3                             (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal,psikolojik,felsefi ve tarihi temelleri. Türk eğitim sistemi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal,psikolojik,felsefi ve tarihi temelleri. Türk eğitim sistemi öğretilmesi hedeflenmektedir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

- Doç.Dr. Mehmet Taşpınar Öğretmenlik Mesleği
- Fatma Hacıoğlu, Cevat Alkan, Öğretmenlik Uygulamalan ve Öğretim Teknolojisi

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

 

MAT 101 MATEMATİK -I

 MAT 101 MATEMATİK –I                                       (3-1)3,5                          (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Sayılar; Fonksiyonlar: Tanımı, türleri, özel tanımlı fonksiyonlar ; Limit ; Süreklilik ; Türev ; Maksimum Ve Minimum Problemleri ; Grafik Çizimleri ; Fonksiyonların Diferansiyeli; İntegral Hesap ; Belirsiz İntegral Alma Metodları ; Belirli İntegral ; Alan Hacim Hesaplamaları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci sınıf öğrencilerine fonksiyon, limit, türev, integral hakkında genel bilgiler vererek uygulamalar yaptırıp diğer desrlerde kullanmalarını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Görgülü, Ali, General Mathemetics: Differantial and Integral Calculation, Osmangazi University Press; no.42. Eskişehir, 2000.
Görgülü, Ali, Genel matematik: diferensiyel ve integral hesap, Osmangazi Üniversitesi yayın; no.42. Eskişehir, 2000.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Gör.Mehmet ERENGİL; erengil@aku.edu.tr

 

KİM–101 KİMYA

KİM-101  KİMYA                                                                (2-0)2                             (AKTS : 2)

Yıl/ Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kimya ve madde, atomun yapısı, periyodik sistem ve enerji seviyeleri, kimyasal bağlar, semboller, formüller ve denklemler, stokiyometri, gazlar, sıvılar ve katılar, çözeltiler, kimyasal kinetik ve denge, asitler, bazlar ve pH hesapları, elektrokimya, kimyasal termodinamik

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu ders lisans öğrencilerine genel kimya hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Mortimer C.E. çevirisi, Modern Üniversite Kimyası I-II, Çağlayan Kitabevi, 1993
- Saraç S., Güvençoğlu A., Modern Genel Kimya ve Çözümlü Problemleri, İTÜ Kimya Bölümü, 1983
- Charles Trapp, çev. Esma Kılıç, Fitnat Köseöğlu, Temel Kimya, 2000
-Ralph H. Petrucci, R. H. Petrucci; çev. ed. T. Uyar., 1994, Genel Kimya,
-Ender. Erdik, E. Erdik ve Y. Sarıkaya., 1993, Temel Üniversite Kimyası,
-E. Aktan...[v.b.]; editör, M. R. Altıokka., Kimya I, 1991
-Yüksel Sarıkayha, Y.Sarıkahya, Ç.Güler ve F.Sarıkahya., Genel Kimya, 1989
-A. Bahattin. Soydan, A. B. Soydan ve A. S. Saraç., Genel Üniversite Kimyası ve modern uygulamaları, 1998
-Ralph H. Petrucci, R. H. Petrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring;çev. ed. T. Uyar ve S. Aksoy., 2002, Genel Kimya : ilkeler ve modern uygulamalar,
-Hazer B., 1995,Genel Kimya,
-Peter. Atkins, P.Atkins ve L.Jones çev.ed.E.Kılıç, F.Köseoğlu ve H.Yılmaz., Kimya Moleküller, maddeler ve değişimler, 1998.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 30), ödev (% 20) ve bir yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr.M.POYRAZ

 

MAK - 101 TEKNİK RESİM

MAK - 101 TEKNİK RESİM                                    (3-1)3.5                                  (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Teknik resim alet ve gereçleri; Standartlar; Geometrik çizimler; Perspektif görünüşler ve çeşitleri; Görünüşler ve prensipleri; Ölçülendirme ve yüzey kalitesi; İmalat resimleri ve okunması; Kesit resimler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine teknik resmin kuralları konularında bilgi verir. Uygulama yeteneği kazandırır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Türkdemir K.  2005, Teknik Resim I., Pamukkale Üniversitesi.

Öğretme Şekli

Ders verme, Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 20); Ev ödevleri(%20); Bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr


MAK - 101 MALZEME BİLİMİ -I

MAK - 101 MALZEME BİLİMİ                                          (3-1)3.5                        (AKTS : 4)

Yıl/ Yarıyıl

1. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Malzemelere   Giriş,   Metallerin   atom-Kristal   Yapısı, Kristalizasyon  İşleminin  Teorik  Temelleri,   Metallerin İçyapısı ve Aşırı Soğutma Derecesi Arasındaki İlişki,; Metallerde Gerçekleşen Polimorf Dönüşümler, Metal ve Alaşımların       İçyapılarını       İnceleme       Yöntemleri, Rekristalizasyon İşleminin temelleri, Statik ve Dinamik Deneylerde   Elde   Edilen   Mekanik   Özellikler,   Sertlik Ölçme Yöntemleri, Yorulma Testi, Sürünme Testi ve Onlardan Elde Edilen Özellikler.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- H.J. Bargel, G. Schulze, Materials Science I and II.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı %60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Yılmaz YALÇIN; yalcin@aku.edu.tr

 

OTO-101 İSÇİ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ

OTO-101 İŞÇİ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ         (2-0)2                                     (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

İş yeri; yerleşim, temizlik, aydınlatma, ısıtma ve ses seviyesinin iş kazalarına ve işçi sağlığına etkisi; İş kazalarının oluşmasında etkili olan faktörler;; kazalardan korunmak için alınabilecek önlemler; ilk yardım kuralları ve kazazedeyi taşıma yöntemleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste, iş yeri ergonomisinin iş kazalarındaki etkisini açıklayabilir; iş kazalarında etkili olan faktörleri açıklayabilir; iş kazalarını önleyici önlemleri alabilir; iş yeri güvenlik kurallarını uygulayabilir; ilk yardım kurallarını uygulayabilir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

 

OTO-103 EL TESVİYECİLİĞİ TEMEL İŞLEMLER

OTO-103 EL TESVİYECİLİĞİ TEMEL İŞLEMLER                       (1-1)1.5           (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

El tesviyeciliği, Eğeleme, Kesme, Gönyeleme, vb. Konularında Teorik Bilgi Verme, İş Güvenliği, Pratik Uygulamalar

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere öğrencilere el tesviyeciliği konularında el becerisi kazandırmak

DersKitabı/Diğer Materyal

Atelye ve Teknolojisi I Şefik ÖZCAN Halit BULUT

Öğretme Şekli

Ders verme, Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç.Dr. Ahmet GAYRETLİ agayretli@hotmail.com

 

OTO- 105 MAKİNA TEMEL İŞLEMLER

OTO-105 MAKİNE TEMEL İŞLEMLER                                        (1-1)1.5           (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Tornalama, Frezeleme, Delme ve Kesme İşlemleri, Makine Güvenliği, Kesici Takımlar ve Tipleri, Kesme Hızı, İlerleme, Kesme Derinliği, Kesme ve Hız Hesapları, Uygulamalar.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencileri talaşlı imalat işlemleri konusunda bilgilendirmek ve alışkanlık kazandırmak

DersKitabı/Diğer Materyal

Atelye ve Teknolojisi II Şefik ÖZCAN Halit BULUT

Öğretme Şekli

Ders verme, Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr.Ahmet Gayretli, agayretli@hotmail.com

 

OTO-107 BİRLEŞTİRME TEMEL İŞLEMLER

OTO-107 BİRLEŞTİRME TEMEL İŞLEMLER                               (1-1)1.5           (AKTS:2)

Year/Semester

1.Yıl/1. Yarıyıl

Type of Course

Zorunlu

Course Contents

Kaynağa giriş, ark kaynak makinaları ve prensipleri, elektrod ve tel türleri, akım seçimi, nokta kaynağı, kaynak alıştırmaları (düz kaynak, alın kaynağı, kaynak ağzı açma ve oyuk kaynağı, köşe kaynağı, boru alın kaynağı, boru köşe kaynağı)

Prerequisite/Recommended

Yok

Objective of the Course

Öğrencilere kaynak yapma konusunda el becerisi kazandırmak

Textbook / Recommended Reading

Atelye ve Teknolojisi II Şefik ÖZCAN Halit BULUT

Form of Teaching

Ders verme, Uygulama

Form of Assessment

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Language of Instruction

Türkçe

Instructor

Yrd. Doç.Dr. Ahmet GAYRETLİ agayretli@hotmail.com


BEG-101 BEDEN EĞİTİMİ

BEG-101  BEDEN EĞİTİMİ                                     (2-0) 2                                    (ECTS:1)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl/ 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

 

Dersin İçeriği

Atletizm branşıyla ilgili; koşular, atma ve atlamalar, Serbest Jimnastik, Takım sporları; futbol, voleybol, basketbol, hetbol ile ilgili temel beceriler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Beden Eğitimi ve sporla ilgili temel bilgi, beceri, tavır va alışkanlıklar edinerek gençlerin fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimini sağlamak

 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Aracı. H., Schools Physıcal Educatıon, 1998,
-Hazar. M., Physıcal Educatıon and Game Educatıon in Sports, 1997
–Aracı, H., Okullarda Beden Eğitimi, 1998
Hazar. M., Beden Eğitimi ve Sporda Oyun Eğitimi, 1997

Öğretme Şekli

Anlatım ve uygulama

 

Dersin Değerlendirilmesi

Bir uygulamalı ara sınav (%50); bir uygulamalı yarıyıl sonu sınavı (%50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Rıfat YAĞMUR

GSF-101 GÜZEL SANATLAR

GSF-101  GÜZEL SANATLAR                      (2-0) 2                                                (AKTS:1)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Sanatın Tanımı: Genel anlamda sanat, özel anlamda sanat; Güzel Sanatların Sınıflandırılması: Görsel sanatlar (plastik sanatlar), işitsel sanatlar (fonetik sanatlar), karma biçimler (dramatik sanatlar); Estetik: Genel olarak güzel, estetik bir değer olarak güzel, estetik kuramları; Sanatın İşlevleri: Sanatın toplumsal işlevleri, sanatın kültürel işlevleri, sanatın psikolojik işlevleri; Sanatta Bozulma ‘KITSCH' Sorunu: Popüler kültür ve Kitsch, arabesk ve sanat; Dünya Sanat Tarihine Genel Bakış: Uygarlıklar kronolojisi, Avrupa sanatında dönemler, 1960 sonrası sanat akımları ve çağdaş sanat, kavramsal sanat, soyut sanat akımları; Türk Sanatı: Türk sanatı ve 20. yy. Türk resmine genel bakış, eser inceleme; Çağdaş Sanat: İstanbul ve Venedik bianellerine ait çeşitli görsel doküman inceleme.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

İlk yıl içerisinde verilen seçmeli  güzel sanatlar dersi , sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü kazandırmayı amaç edinmiştir. Başka bir deyişle sanatın insanı insanlaştıran, hayatı artıran, duyuları keskinleştiren boyutta önemli bir olgu olduğunu öğrenciye kavratmak, sanatın doğası ve  çeşitli sanat disiplinleri konusunda öğrenciye bilgi, beceri ve anlayış kazandırmak, öğrenciyi, kişikli, kimlikli, sorgulayan, duyuları keskinleşmiş, toplumsallaşmış  bireyler kılmak bu dersin genel amacıdır.

DersKitabı/Diğer Materyal

CD, DVD, MP3, Çeşitli Sanat Dergileri
-Tunalı, İsmail ;Greek Estetiği, Remzi Kitabevi
-Tunalı , İsmail ;İ. Estetik, Remzi Kitabevi
-Turani, A. Sanat Terimleri Sözlüğü; Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Remzi Kitabevi
-Turani, Adnan ; Çağdaş sanat Felsefesi, Remzi Kitabevi; -Tunalı, İsmail; Felsefenin Işığında Modern Resim

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirmesi

Bir yazılı ara sınav (% 40); bir yarıyıl sonu sınav (60 %)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Gökay TAZEGÜL; gokaytazegul@hotmail.com


TDL-102 TÜRK DİLİ II

TDL-102  TÜRK DİLİ-II                   (2-0) 2                                                            (AKTS:1)

Yıl / Yarı yıl

 1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Kompozisyon Bilgileri, Edebiyat Türleri, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Yazım Kuralları, Noktalama İşaretleri

Ön şart Önerilen

Yok

Kursun Amacı ve Hedefi

Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak ve ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmektir.Fikirlerin maksada göre en mükemmel şekilde ifade edilebilmesi için gerekli kuralları kapsayan retorik bilgisi, her meslekte yetişmiş gençler için önemli bir konu teşkil etmektedir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

 

 

-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyon 2004
-Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri içerikli tüm kaynaklar
-Türkçe Sözlük; İmla Kılavuzu; Deyimler Sözlüğü; Atasözleri Sözlüğü
-Süreli yayınlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (% 40), Yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okutman Erhan SOLMAZ

 

TAR-104 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II

TAR-104  ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II      (2-0) 2                   (AKTS: 1)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl /2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Osmanlı yenileşmesi, I. Dünya Savaşı, Kurtuluş Savaşı, Türk İnkılâbı, Atatürk İlkeleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Türk İnkılâbı ve Atatürk İlkelerini Avrupa’yla kıyaslayarak Türk modernleşme tarihi hakkında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Turan, R., ve diğerleri, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, 2004

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okut. M. KARAZEYBEK

 

YAD-108 YABANCI DİL-II (İngilizce)

YAD-108 YABANCI DİL-II (İNGİLİCE)                             (2-0)3                         (AKTS: 3)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Geniş zaman; düzensiz fiiller; zamirler; fiil tamamlama ; “going to” ile gelecek zaman; rutin ve belirli sürelerde yapılanlar hakkında konuşma, isim fiiller, mastarlar, “will” ile gelecek zaman, “too” ve “enough”, “before –after”, “have to” ve “has to”

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

 

Öğrencilere ingilizcedeki kelimelerin beraberce nasıl kullanıldığını göstermek, İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu ders öğrencilerin düşünme, konuşma ve yazma açısından öğrendikleri hakkında daha iyi öğrenebilmeleri fikrini gelişmesini sağlamaktadır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice,
Beginning, Longman
-Azar,Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav ( 40%), bir yazıyıl sonu sınavı (60%)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Okt. Pınar Uğur

 

EĞT-102 OKUL DENEYİMİ I

EĞT102 OKUL DENEYİMİ I                       (1-4)3                                                 (AKTS: 3)

Yıl/Yarıyıl

1. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaçlanmaktadır.  Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır: okul örgütü ve yönetimi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı, okul-aile işbirliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri. 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

 

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama öğretmeni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaçlanmaktadır.  Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır: okul örgütü ve yönetimi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, bir öğretmenin okuldaki günlük yaşantısı, okul-aile işbirliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-YÖK-Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi(1998), Fakülte Okul İşbirliği, Ankara YÖK Yayınları.
-Okul Deneyimi, H.DEMİRTAŞ, H.GÜNEŞ ,Anı Yayıncılık,Ankara,2004

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir ara sınav (%50); bir  yarıyıl sonu sınavı (%50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

 

MAT 102 MATEMATİK -II

MAT 102 MATEMATİK -II                         (3-1)3.5                                              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Matrisler Ve Tanımları Ve İşlemleri:  İnvers bulma yöntemleri, determinantlar  özellikleri ve hesaplanmaları; Lineer Denklem Sistemleri:  Kramer sistemi ve çözüm yolları; Vektörler Ve İşlemleri; Çok Değişkenli Fonksiyonlar:  Limit, süreklilik,  kısmi türev; Tam Diferansiyel: Extremumları, seriye açılımı; Kapalı Fonksiyonlar; Jakobienler ; Çok Katlı İntegraller; Alan Ve Hacim Hesaplamaları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci sınıf öğrencilerine matris, determinant, vektör ve çok değişkenli fonksiyonlarda limit, türev, integral hakkında genel bilgiler vererek uygulamalar yaptırıp diğer derslerde kullanmalarını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

Görgülü, Ali, General MathemeticsII: Differantial and Integral Calculation, Osmangazi University Press; no.42. Eskişehir, 2000.
Görgülü, Ali, Genel Matematik II: diferensiyel ve integral hesap, Osmangazi Üniversitesi yayın; no.42. Eskişehir, 2000.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Gör.Mehmet ERENGİL; erengil@aku.edu.tr


FİZ-138 FİZİK

 

FİZ-138 FİZİK                                                          (2-0) 2                                     (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/ 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Durgun Elektrik, Yüklerin Etkileşmesi, Coulomb Kanunu, Elektrik Alan, Gauss Kanunu, Elektrik potansiyel ve Elektrik Potansiyel Enerji, Kondansatör, Akım ve direnç, Elektrik akımı ve DC devreleri, Manyetizma, Manyetik Alan, Amper Kanunu, Faraday Kanunu, Alternatif Akım.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders fiziğin temellerini içerir. Dersin amacı fizik için temel alt yapı oluşturmaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Frederick J. Keller, W.Edward Gettys, Malcolm J. Skove,
Physics-I
-Frederick J. Bueche, David A. Jerde, Principles of Physics I
-Raymond A. Serway, Physics for Scientists & Engineers
-Frederick J. Keller, W.Edward Gettys, Malcolm J. Skove, FİZİK 1
-Frederick J. Bueche, David A. Jerde, Fizik İlkeleri I; Raymond A. Serway, Fen ve mühendislik için Fizik.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (60%)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İ. H. SARPÜN

MAK - 102 MESLEK RESMİ

MAK - 102 MESLEK RESMİ                                 (3-1)3.5                                     (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

 

 

Perspektif görünüşlerin bitim ve detay resimleri; Basit makine elemanları; Kasnaklar ve benzeri çizimler; Yataklamlar; Resimlerin numaralandırılmaları ve montaj resimleri

Önşart/Önerilen

Teknik Resim

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders birinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine meslek resminin kuralları konularında bilgi verir. Uygulama yeteneği kazandırır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Türkdemir K.  2005, Teknik Resim II., Pamukkale Üniversitesi.

Öğretme Şekli

Ders verme, uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 20); Ev ödevleri(%20); Bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Çetkin; acetkin@aku.edu.tr

MAK-108 MALZEME BİLİMİ II

 

MAK-108 MALZEME BİLİMİ II                             (3-1)3.5                                      (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/ 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Alaşım Teorisinin Temelleri, Katı Eriyikler ve Kimyasal Bileşikler, Faz Kuralı ve Faz Diyagramlarının Tanımı, Sınırsız,       Sınırlı      Eriyebilirlik      Sergileyen      Faz Diyagramlarının      Özellikleri,      Demir-Sementit      Faz Diyagramında     Bulunan     Fazlar     ve     Gerçekleşen Reaksiyonlar. Daimi Bulunan Katkıların Çelik Mekanik Özelliklerine  Etkisi,  Alaşım  Elementlerinin  Çeliklerin Termokinetik Diyagramlarına Etkisi, Dökme Demirlerde ı Gerçekleşen  Grafıtizasyon  İşleminin  Mekanizması   ve Grafitin Demir Mekanik Özelliklerine Etkisi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ders içeriğinde gösterilmiş olan konular üzerinde bilgilere sahip olmak.

DersKitabı/Diğer Materyal

- Askeland D., R., 2003, Malzeme Bilimi ve Mühendislik Malzemeleri
- Lahtin Yu.,M., 1998, Malzeme Bilimi
- Gulyaev A., S., 2000,  Malzeme Bilimi
- Said G., 2002, Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Yılmaz YALÇIN; yalcin@aku.edu.tr


TBT-102 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI

TBT-102  TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI                 (2-0) 2             (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Temel Kavramlar, Bilgisayarı Kullanmak ve Dosya Yönetmek, Kelime İşlemci Microsoft Word, Hesap Çizelgesi Microsoft Excel, İnternet / E-Posta, Sunu Uygulaması Microsoft Powerpoint, Uygulamalar

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilerin gerek eğitimleri süresince gerek sonrasında bitirme projeleri, ders, deney raporları yazımı, grafiksel veya matematiksel çözümlemeler, istatistik, internet erişimden yararlanabilme gibi işlerinde daha bilinçli ve deneyimli olarak bilgisayar kullanabilmelerinin sağlanması amaçlanmıştır.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

-AKÜ Enformatik Bölümü on-line kaynakları
-Microsoft© yazılımları; Microsoft© softwares

Öğretme Şekli

Öğrencilerle interaktif olarak öğretim üyesi dersi yürütür.

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60). (Sınavlar hem teorik hem de pratik kullanım bilgisini ölçmeye yöneliktir.)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv.B.GÖKÇE

 

OTO-102 TEMEL TAŞIT VE MOTOR BİLGİSİ

OTO-102 TEMEL TAŞIT VE MOTOR BİLGİSİ                  (1-1)1.5                           (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Taşıtların kullanım alanları ve taşıtların bölümleri, Motor çeşitleri ve çalışma prensipleri, Motor sistemleri, çeşitleri ve çalışma prensipleri; Açık indikatör diyagramı, gerçek ve teorik çevrim arasındaki farklılıklar; İdeal gaz kanunları, temel tanım ve hesaplamalar (güç, verim, yakıt sarfiyatı) ve  teorik çevrimlerde uygulanması; Statik avans ayarı, supap ayarı, rölanti ayarı, yağ, soğutma suyu kontrolleri, kablo bağlantı kontrolleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Taşıtları, kısımlarını ve kullanım alanlarını açıklayabilir; Motor çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklayabilir; Motor sistemlerinin çalışmasını ve çeşitlerini açıklayabilir; Teorik ve gerçek çevrimleri, aralarındaki farklılıkları açıklayabilir; İdeal gaz kanunlarını, bunlarla ilgili temel seviyedeki hesaplamaları bilir ve bu hesaplamaları teorik çevrimlere uygulayabilir; Motoru çalıştırabilir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Heywood J., B., 1988, International Combustion Engine Fundamentals
Pulkrabek, W., W., 2004, Engineering fundamentals of the internal combustion engine
Kayan, A., 2004, Benzinli motorlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

 

OTO-104 MOTOR PARÇALARI VE FONKSIYONLARI

OTO-104 MOTOR PARÇALARI VE FONKSİYONLARI (1-1)1.5                (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Sabit ve hareketli motor parçalarının çeşitleri, malzemeleri, görevleri; söküp takma işlemlerini yapma; soğutma ve yağlama sistemi çeşitleri , sistem elemanlarının çalışma prensipleri, çeşitleri, malzemeleri söküp takma işlemlerini yapma; motor parçalarındaki fiziki bozukluklar, conta arızaları, ölçmeye dayalı arızalar ile soğutma sistemi sıvısı ve yağlama yağının basınçlarını ölçme, seviyelerini kontrol etme.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Sabit ve hareketli motor parçalarının, görevlerini, malzemelerini, çeşit ve çalışma prensiplerini açıklayabilir, parçaları işlem sırasına göre söküp takabilir; soğutma ve yağlama sistemi elemanlarının görevlerini, çeşitlerini, malzemelerini ve çalışma prensiplerini açıklayabilir ve sistemin parçalarını işlem sırasına göre söküp takabilir; parça ve sistemlerle ilgili arızaları giderebilir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Heywood J., B., 1988, International Combustion Engine Fundamentals
Pulkrabek, W., W., 2004, Engineering fundamentals of the internal combustion engine
Kayan, A., 2004, Benzinli motorlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

 

OTO-106 MOTOR PARÇALARININ ÖLÇÜLMESI VE KONTROLÜ

OTO-106 MOTOR PARÇALARININ ÖLÇÜLMESI VE KONTROLÜ     (1-1)1.5   (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

1.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Motorculukta kullanılan kumpas, mikrometre, mastar, komparatör, torkmetre, geyç gibi ölçü aletlerinden hangisini kullanacağına karar verme; motorda bulunan sistemlere ait ölçümleri ve kontrolleri yapma; ölçülen motor parçalarının ovallik, koniklik, yağ boşluğu, aşıntı miktarı değerlerini katalog değerleri ile karşılaştırarak tespit etme, motor kataloglarını kullanabilme.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Motorda bulunan parçaların hangi alet ve cihazlarla ölçümlerinin yapabileceğine karar verebilir; motor parçalarının ölçümlerini ve kontrollerini yapabilir; ölçülen motor parçalarının standart değerleri ile karşılaştırmasını yapabilir; motor kataloglarını kullanarak değer tespiti yapabilir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Heywood J., B., 1988, International Combustion Engine Fundamentals
Pulkrabek, W., W., 2004, Engineering fundamentals of the internal combustion engine
Kayan, A., 2004, Benzinli motorlar

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

EGT-201 GELİŞİM VE ÖĞRENME

EGT-201 GELİŞİM VE ÖĞRENME                                     (3-0) 3             (AKTS: 3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, ahlaki, fiziksel, vb.), öğrenme yaklaşımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrenme ve insan gelişimi arasındaki ilişkiler öğretilmektedir. İnsan gelişimi sırasındaki fiziksel ve motor gelişme, kavramsal gelişme, kişilik gelişimi, ahlak gelişimi ve öğrenme şekilleri hakkında bilgiler vermek

DersKitabı/Diğer Materyal

Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ş.YAPICI, M.YAPICI, Anı Yayıncılık, Ankara, 2005
Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Prof. Dr. Nuray SENEMOĞLU, Gazi Yayıncılık, Ankara, 2004
Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Binnur YEŞİLYAPRAK  Betül AYDIN, Gürhan CAN, PegemA Yayıncılık
Adult Learning and Development: Perspectives from Educational Psychology (The Educational Psychology Series) by M. Cecil Smith (Editor), Thomas Pourchot (Editor), Lawrence Erlbaum Associates (February 1998)
Reflections in Learning and Professional Development by MOON, Jennifer Mooon, FALMER/KP; 1 edition (January 1, 2001)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Suphi ÖZSÜER


İST-201 İSTATİSTİK VE KALİTE KONTROL

İST-201 İSTATİSTİK VE KALİTE KONTROL                              (3-0)3             (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Giriş ve temel kavramlar. Yığın, değişken, sınıflama, ölçme düzeyi, eşit aralıklı ölçme düzeyi, oranlama ölçme düzeyi. Verilerin toplanması. İstatistiğin amacı. Verilerin kullanıma sunulması: Tablolar halinde gösterim, çokluk dağılımı, grafikler, histogram, diyagram, merkezsel eğitim ölçütleri: Aritmetik ortalama, medyan (ortanca), mod  (tepe değer), geometrik ortalama, harmonik ortalama, ayrılış, değişim katsayısı. Olasılık: olasılık kavramı, ayrık olaylar, olasılığın tanımı, bazı olasılık kuralları, koşullu olasılık, permütasyon ve kombinasyon. Dağılımlar: Binom dağılımı, poisson dağılımı, normal dağılım X2 (ki kare) dağılımı. örnekleme: Ki kare testleri, ki kare uyum iyiliği testleri. İlişki katsayılan: Korelasyon katsayısı Spcormann sınır korelasyonu. Korelasyon: Uygun modelin seçimi, en küçük kareler yöntemi. Regrasyon: Uygun modelin seçimi, en küçük kareler yöntemi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere istatistik ve kalite kontrol hakkında teorik bilgi eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

İstatistik,  O. Düzgüneş, Yaygın Y.O.Yayınevi, Ankara, 1998

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu  sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr.Y.İÇAĞA


MAK-209 MESLEKİ İNGİLİZCE I

 

MAK-209 MESLEKİ İNGİLİZCE I                                                 (2-0)2              (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Tasarım ve İmalat İle İlgili Temel Kavramların İngilizce Karşılıkları, İngilizce 1 Ve 2 Derslerinde Öğrenilen İngilizce Bilgisini Pekiştirmek Üzere Özellikle Makina Bölümünün Ana Derslerinin Konularıyla İlgili Kavramları İçeren Metinler Üzerinde Gramer Çalışmaları ; Makina Bilim Dalıyla İlgili Makale Ve Diğer Yayınların İncelenmesi, Makinaların Tanımlanması

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere bölüm konuları ile ilgili bilimsel terimleri İngilizce de kullanılışlarının öğretilmesi

DersKitabı/Diğer Materyal

Ders Notları
Teknik İngilizce, Pamela Edis, İTU Yayını.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com


MAT-201 MATEMATİK III

 

MAT-201  Matematik III                                            (2-0) 2                                    (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Diferansiyel denklemlerin sınıflandırılması; elde edilmesi; çözümü; keyfi sabitlerin elimine edilmesi; Tam dif. Denklemler; İntegrasyon çarpanı; Değişkenlerine ayrılabilen dif. denklemler; Homojen dif. denk; Homojen hale gelebilen dif. denklemler birinci mertebeden lineer dif.denk; Bernoulli dif.denk.; Lineer dif. Denk. Temel teoremi;sabit katsayılı homojen lineer dif.denk; sabit katsayılı homojen olmayan dif.denk.; Belirsiz katsayılar metodu; Parametrelerin değişimi metodu; Operatör metodu; Cauchy-Euler Dif.denk; Laplace Transformasyonları, Ters Laplace Transformasyonları

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu ders lisans öğrencilerine diferansiyel denklemler hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

-Adams, R. Calculus,.Addison Wesley, 2003
-Hasanov E.,Uzgören G., Diferansiyel Denklemler Teorisi, Papatya Yayıncılık
Differential Equations (with CD-ROM) by Paul Blanchard, Robert L. Devaney, Glen R. Hall, Brooks Cole; 2 edition (January 18, 2002)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı arasınav (%40), Ödev Yarıyıl sonu sınavı (%60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

MAK-201 STATİK

MAK-201 STATİK                                                                   (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Fall dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Maddesel noktanın ve cismin dengesi, kuvvet analizleri. kafes kiriş sistemler, ağırlık merkezinin bulunması, atalet momenti

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  mekaniğin temel kavramları ve dengesi hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

R C Hibbeler. Engineering Mechanics: Statics. 6th edition, 1992. Macmillan Publishing Company.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe/İngilizce

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr

MAK-203 AKIŞKANLAR MEKANİĞİ

MAK-203 AKIŞKANLAR MEKANİĞİ                                          (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Akışkan Özellikleri. Akışkan Statiği (manometreler, basınç ölçümü, yüzeye etkiyen kuvvetler(düz, eğri), kaldırma kuvveti, lineer ivmelenme ve dönme). Akışkan Akışı, Kavramlar ve Temel Denklemler (kontrol hacim, süreklilik, enerji, momentum, Euler ve Bernoulli denklemleri, lineer momentum denkleminin uygulamaları). Boyut Analizi ve Dinamik Benzerlik. Viskoz Etkiler( parelel plaka arasındaki akış, boru akışı, türbülanslı akış)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine akışkanlar mekaniğinin temel kavramları ve viskoz akışkanların akışı  analizi konularında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Streeter,V. L. ve Wylie, E. B. “Fluid Mechanics”  McGraw-Hill, 1983.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

OTO-201 TEMEL ELEKTRİK VE ELEKTRONİK

OTO-201 TEMEL ELEKTRİK ELEKTRONİK                               (3-0)3             (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Elektrik birimleri, seri ve paralel devreler, avometreler, osiloskop, dirençler, kondansatörler ve bobinler. Diyotlar, NPN ve PNP tipi transistorler, tristör, triyak, entegre devreler, operasyon amplifikatörleri,ve zamanlayıcı entegreler,

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı elektronik elemanlarla ilgili temel bilgiler vermek ve öğrencilere bu elemanların yapılarını, çalışma prensiplerini ve uygulamalarını öğretmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Automobile electrical and electoric systems Tom Denton Hodder Headline Group,1995
-Temel Elektronik A. Çolpan H. Vural  N. Bölük, Ankara 1997
- Elektrik ve Elektronik Ölçmeleri H. Pastacı Metinler Matbaacılık 1988

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv.Bekir ÇENGELCİ  b_cengelci@hotmail.com

 

OTO-201 KAVRAMA VE MEKANİK VİTES KUTULARI

OTO-201 KAVRAMA VE MEKANİK VİTES KUTULARI           (1-1)1.5           (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 3. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Mekanik sürtünmeli kavramalar, manuel vites kutuları, hidrolik kavramalar,

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu dersin amacı, öğrencilerin kavramalar ve mekanik vites kutuları konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını ve bu sistemlerdeki kuvetlerin analizini yapmalarını sağlamaktır

Ders Kitabı / Diğer Materyal

Bayrakçeken, H., 2006, Ders Notları
Anlaş, İ., 1996, Şasi II-Aktarma Organları Staudt, W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği. Çetinkaya, S., 1999, Taşıt Mekaniği. - Garrett, T.K., Newton K., Steeds, W., 2001, The Motor Vehicle. - Heisler, H., 1999, Vehicle and Engine Technology

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


OTO-205 OTOMATİK VİTES KUTULARI

OTO-205 OTOMATİK VİTES KUTULARI                        (1-1)1.5                      (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 3. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Otomatik Vites Kutuları

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu dersin amacı,öğrencilerin otomatik vites kutuları konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını ve bu sistemdeki kuvetlerin analizini yapmalarını sağlamaktır.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

Bayrakçeken H., 2006, Ders Notları
Anlaş İ., 1996, Şasi II-Aktarma Organları
Staudt W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği.
Çetinkaya S., 1999, Taşıt Mekaniği.
- Garrett, T.K., Newton, K., Steeds, W., 2001, The Motor Vehicle.
- Heisler, H., 1999, Vehicle and Engine Technology

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


OTO-207 DİFERANSİYEL, ŞAFT, MAFSAL VE AKSLAR

OTO-207 DİFERANSİYEL, ŞAFT, MAFSAL VE AKSLAR          (1-1)1.5           (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 3. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Diferansiyel, şaft, mafsal ve akslar

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Bu dersin amacı,öğrencilerin diferansiyel, şaft, mafsal ve akslar konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını ve bu sistemdeki kuvetlerin analizini yapmalarını sağlamaktır.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Bayrakçeken H., 2006, Ders Notları
- Anlaş İ., 1996, Şasi II-Aktarma Organları
- Staudt W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği.
- Çetinkaya S., 1999, Taşıt Mekaniği.
- Garrett, T.K., Newton K., Steeds, W., 2001, The Motor Vehicle.
- Heisler, H., 1999, Vehicle and Engine Technology

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


EGT-202 ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME

EGT-202 ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME          (3-2) 4            (AKTS: 4)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmen adaylarının plan, program, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, test teknikleri ve not verme konusunda bilgilendirerek öğretmenliğe hazırlamaktır

DersKitabı/Diğer Materyal

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, H. Ömer BEYDOĞAN, Eser Ofset, 2004.
Eğitimde Planlama ve Değerlendirme, Aytekin İŞMAN, Ahmet ESKİCUMALI, Değişim Yayınları, Adapazarı, 1999.
Elementary Education: Curriculum, Instruction, and Assessment (Praxis Study Guides) by Educational Testing Service, Ets/Educational Testing Service; 2nd edition (April 1, 2004)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İlhan Varank


MAK-222 MESLEKİ İNGİLİZCE II

 

MAK-222 MESLEKİ İNGİLİZCE II                                          (2-0)2              (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Makina Bölümü İle İlgili Temel Kavramların İngilizce Karşılıkları, İngilizce 1 Ve 2 Derslerinde Öğrenilen İngilizce Bilgisini Pekiştirmek Üzere Özellikle Tasarım Bölümünün Ana Derslerinin Konularıyla İlgili Kavramları İçeren Metinler Üzerinde Gramer Çalışmaları ; Tasarımla İlgili Makale Ve Diğer Yayınların İncelenmesi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere bölüm konuları ile ilgili bilimsel terimlerin İngilizce de kullanılışlarının öğretilmesi ve bölüm konularıyla ilgili bilimsel makalelerin türkçeye çevrilmesi

DersKitabı/Diğer Materyal

Ders Notları
Teknik İngilizce, Pamela Edis, İTU Yayını.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli; agayretli@hotmail.com


MAT-202 SAYISAL ANALİZ

MAT-202 SAYISAL ANALİZ                                                    (2-0)2              (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/4.Semester

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Giriş, kök bulma (Newton-Raphson yöntemi), duyarlılık analizi, interpolasyon. Sonlu farklarla türev. Sayısal integrasyon (has olmayan, tekil ve hızla salınan integraller). Matris hesaplamaları (direk yöntemler, ayrıştırma, iteratif yöntemler). Sıradan diferansiyel denklemler için yaklaşık çözümler (Euler metodu, yüksek mertebeden Runge-Kutta formülleri).

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine nümerik hesaplamalar hakkında bilgi verir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

Türker, E. S. “Sayısal Analiz Yöntemleri” Değişim Yayınları, 2000

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ömer SOYKASAP; soykasap@aku.edu.tr


MAK-208 DİNAMİK

MAK-208 DİNAMİK                                                                       (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Maddesel noktanın kinematiği, Maddesel noktanın kinetiği: kuvvet ve ivme, iş ve enerji, impuls ve momentum.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine  mekaniğin temel kavramları ve dinamik analiz hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

R C Hibbeler. Engineering Mechanics: Dynamics. 6th edition, 1992. Macmillan Publishing Company.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Çolakoğlu; colakoglu@aku.edu.tr


MAK-202 CİSİMLERİN DAYANIMI

 

MAK-202 CİSİMLERİN DAYANIMI                                             (3-0)3             (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Genel kavramlar, çekme-uzama deneyi, Hooke kanunu. Emniyet katsayısı, yorulma. çekme, basına, kayma gerilmeleri. Atalet momenti, eğilme gerilmesi, kuvvet-moment grafikleri. Eğitme miktarı. Burkulma, bileşik gerilme. Gerilme enerjisi, Castigliano teoremi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere cisimlerin dayanımı ve mukavemetin temel kavramları hakkında teorik bilgi eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Mukavemet, Tekin ÖZBEK, Birsen Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yılsonu sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN


MAK-204 ÜRETİM YÖNTEMLERİ

MAK-204 ÜRETİM YÖNTEMLERİ                                                (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

2.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Talaşlı imalat işlemleri: delme, tornalama, frezeleme, planya ve diğerleri

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders ikinci yıl Otomotiv Öğretmenliği öğrencilerine talaşlı imalat hakında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Ders notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Ödev (%20), Bir yazılı ara sınav ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 50)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. Şükrü TALAŞ stalas@aku.edu.tr


OTO-208 ELEKTRİK/ELEKTRONİK TAŞIT MEKANİZMALARI

OTO-208 ELEKTRİK/ELEKTRONİK TAŞIT MEKANİZMALARI   (3-0)3         (AKTS: 4)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 4. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Mekanik ve elektrik/elektronik yardımcı mekanizmalar

Önşart / Önerilen

yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Öğrencilerin elektrikli taşıtlarda kullanılan elektrik ve elektronik sistemleri, bu sistemlerin teoriye dayalı bilgilerini kavramasını sağlamak Mekanik ve elektrik/elektronik yardımcı mekanizmaların arızalarını gidermek.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Ribbens W., 1998, Understanding Automotive Electronics.
-  Mutlu  İ., 2006, Ders Notları
- Hillier, A.W., Hilliers’s Fundamentals of Automotive Electronics.
- Yarcı, K., Yurtkulu, İ., 1996, Oto Elektroniği.
- Arslan, R., Sürmen, A., 2004, Otomotiv Elektroniği.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 40), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@aku.edu.tr


OTO-202 BATARYALAR, ŞARJ VE MARŞ SİSTEMİ

OTO-202 BATARYALAR, ŞARJ VE MARŞ SİSTEMİ                   (1-1)1.5           (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 4. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bataryaların görevi elektrik depolama işlemi, elektrik enerjisinin kimyasal enerjiye dönüşümü, kurşun asit, kalsiyum esaslı ve diğer gelişmiş bataryaların özellikleri. Batarya testleri şarj deşarj deneylerinde değişkenlerin tanımlanması ve deney aşamalarının açıklanması.
İlk hareket sistemlerinin görevleri, manyetizma ve ilk hareket sistemlerinin çalışma esasları, elektrik motoru çeşitleri, ilk hareket sistemi tasarım kriterleri ve motor seçimi, ilk hareket motoru çeşitleri ve yeni gelişmeler.
Şarj sistemlerinin görevleri, elektrik üretimi ve indüksiyon prensipleri, şarj  sistemlerinin çalışma esasları, şarj sistemi tasarım kriterleri ve taşıt elektrik yükünün belirlenmesi, şarj sisteminin çalışması, ac nın dc ye dönüşümü ve kontrolu şarj sistemi çeşitleri ve yeni gelişmeler. Açık devrede ve çıkış gerilimi kontrollu devrede şarj sistemi karekteristik eğrilerinin deneysel olarak belirlenmesi aşamalarının açıklanması.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Öğrencilerin elektrikli taşıtlarda kullanılan batarya, şarj ve marş sistemlerini, bu sistemlerin teoriye dayalı bilgilerini kavramasını, bu bilgilerin deneylerde uygulamasının nasıl yapılacağını ve sonuçlarının nasıl yorumlanacağını sağlamaktır.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Mutlu  İ., 2006, Ders Notları
- Yolaçan F., 1983, Otomobil Motorlarında Bataryalar.
- Kaya O., 2001, Motor Ayarları Ve Bakımı
- Staudt W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği.
- Yolaçan F., 1988, Marş Ve Şarj Sistemleri
- Garrett, T.K., Newton K., Steeds, W., 2001, The MotorVehicle.
- Ribbens W., 1998, Understanding Automotive Electronics.

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (%30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı %40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@aku.edu.tr


OTO-206 ATEŞLEME SİSTEMİ

OTO-206 ATEŞLEME SİSTEMİ                                          (1-1)1.5                      (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 4. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Ateşleme sisteminin görevi, manyetik indüksiyon esasları manyetik akı değişimi ve oluşan indüksiyon akımının devre elemanları  bobin, direnç ve kondansatör üzerinde oluşturduğu akım ve gerilim değişimleri. ateşleme sistemi çeşitlerinin sınıflandırılması ve klasik ateşleme sisteminin parçaları, çalışması. avans açısı ve etkileyen değişkenlerin klasik , elektronik ve gelişmiş ateşleme sistemlerinde algılanması, sinyalin transferi ve avansın kontrolu. ateşleme sistemlerinde yeni gelişmeler. gelişmiş ateşleme sistemlerinin çalışması diğer sistemlerle karşılaştırılması için  gerekli değişkenler belirlenmesi ve deney aşamaları ile grafiksel karşılaştırmanın açıklanması. bujiler ve buji çakma gerilimine etki eden değişkenler.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Öğrencilerin elektrikli taşıtlarda kullanılan ateşleme sistemlerini, bu sistemlerin teoriye dayalı bilgilerini kavramasını, bu bilgilerin deneylerde uygulamasının nasıl yapılacağını ve sonuçlarının nasıl yorumlanacağını sağlamaktır.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Mutlu  İ., 2006, Ders Notları
- Yolaçan F., 1999, Ateşleme Sistemleri
- Kaya O., 2001, Motor Ayarları Ve Bakımı
- Staudt W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği.
- Garrett, T.K., Newton K., Steeds, W., 2001, The MotorVehicle.
- Ribbens W., 1998, Understanding Automotive Electronics.

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@aku.edu.tr


OTO-208 AYDINLATMA İKAZ VE GÖSTERGE SİSTEMLERİ

OTO-208 AYDINLATMA İKAZ VE GÖSTERGE SİSTEMLERİ    (1-1)1.5         (AKTS : 3)

Yıl/ Yarıyıl

2. Yıl / 4. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Gövde elektrik tesisatı elemanları ve görevleri. Elektrik sisteminde kullanılan anahtarlar ve çalışma prensipleri. Aydınlatma sistemi elemanları, temel aydınlatma devreleri, gelişmiş aydınlatma teknolojileri ve  aydınlatma sistemindeki yeni gelişmeler.
Yardımcı sistemlerve görevleri , cam siliciler, kornalar sinyal sistemleri ve yardımcı sistemlerdeki yeni gelişmeler.
Gösterge  sisteminin görevleri sinyal iletim teknikleri  ve sensör tipleri. Analog ve dijital gösterge sistemlerinin prensipleri,  gösterge sistemindeki yeni gelişmeler.

Önşart / Önerilen

Yok

Dersin Amacı ve Hedefi

Öğrencilerin elektrikli taşıtlarda kullanılan aydınlatma, ikaz ve gösterge sistemlerini, bu sistemlerin teoriye dayalı bilgilerini kavramasını, bu bilgilerin deneylerde uygulamasının nasıl yapılacağını ve sonuçlarının nasıl yorumlanacağını sağlamaktır.

Ders Kitabı / Diğer Materyal

- Mutlu  İ., 2006, Ders Notları
- Kaya O., 2001, Motor Ayarları Ve Bakımı
- Staudt W., 2000, Motorlu Taşıt Tekniği.
- Garrett, T.K., Newton K., Steeds, W., 2001, The MotorVehicle.
- Ribbens W., 1998, Understanding Automotive Electronics.

Öğretme Şekli

Pratik ve Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav (% 30), Atelye raporları ve sözlü (%30), bir yazılı yarıyıl sonu sınavı % 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@aku.edu.tr

 

EGT-301 ÖĞRETİM TEKNİKLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME

EGT-301 ÖĞRETİM TEKNİKLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME  (2-2) 3           (AKTS: 4)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl / Güz

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmen adaylarının eğitim öğretim sürecinde yapmış oldukları planlama çerçevesinde hedef ve davranışlarını destekleyecek araç ve gereçleri seçebilmeleri, değerlendirebilmeleri ve tasarlayabilmelerini sağlamaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Halil İ. YALIN, Nobel Yayınları, Ankara, 2004.
Öğrenme Öğrenme Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Yrd. Doç. Dr. Çetin BAYTEKİN, Anı Yayıncılık, Ankara.
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Rauf YILDIZ, Konya, 2004.
Instructional Technology And Media for Learning & Clips from the Classroom by
Sharon E. Smaldino, James D. Russell, Robert Heinich, Michael Molenda, Cathy Cavanaugh, Prentice Hall; 8th Pkg edition (November 16, 2005)

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv.Bekir ÇENGELCİ

 

MAK-305 TERMODİNAMİK

MAK-305 TERMODİNAMİK                                                         (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Gazlar, Gazların ideal davranışı, Termodinamiğin 1.yasası: iç enerji, durum fonksiyonları, ideal gaz proseslerinde birinci prensibin uygulanması, tersinir ve tersinmez prosesler, ısı-iş çevrimi. Termodinamiğin ikinci prensibi, Carnot çevrimi, entropi, çeşitli proseslerde entropi değişimleri. Saf madde. Motor Çevrimleri (Otto, Dizel, Karma)

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine Termodinamiğin birinci ve ikinci kanunları, entropy, saf madde ve motor çevrimleri konularında bilgi verir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Yunus Çengel, Michael A. Boles, Çeviri (Taner Derbentli)“Mühendislik Yaklaşımı ile Termodinamik”, Literatür Yayıncılık.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

MAK-303 MAKİNE ELEMANLARI - I

MAK-303 MAKİNE ELEMANLARI – I                              (3-0)3                         (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Genel kavramlar, gerilme analizi, kırılma teorisi. Yorulma, emniyet katsayısı, güvenilirlik, çentik, büyüklük, yüzey ve diğer faktörler. Malzeme seçimi. Perçinli, kaynaklı, lehimli bağlantılar.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine elemanları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Makine Elemanları I,II, III, IV. – Mustafa Akkurt - 1996.
-www.teknolojikarastirmalar.com - 2006.
-Mechanical Engineers’s Data Handbook-James Carvill -2003.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 25 ); II. ödev ( % 25 );
Yıl sonu  sınavı ( % 50 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

 

MAK-303 BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÇİZİM PROGRAMI

 

MAK-303 BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÇİZİM PROGRAMI               (2-2)3               (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Güncel CAD programlarının tanıtımı, bir CAD prog­ramı kullanarak, doğru, çember, yay, elips, çokgen çizimleri, ölçülendirme, tarama, katman tanımlama, büyültme, küçültme, ölçek, aynalama, kopyalama, ta­şıma, silme, matris ve desen formatta kopyalama gibi kolay çizim yöntemleri, 2B’lu teknik resimlerin bilgi­sayarda çizilip çıktılarının alınması için gerekli ko­mutlar, 3B’lu modelleme yöntemlerine giriş.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere çizim programı ve uygulamaları hakkında teorik bilgive pratik eğitimi kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 40); Yıl sonu  sınavı ( % 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ömer Soykasap  soykasap@aku.edu.tr

 

OTO-313 İŞ MAKİNELERİ

OTO-313 İŞ MAKİNELERİ                                                              (2-0)2             (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Loder, dozer, greyder, ekskavatör, forklift, beko-loder, transmikser, asfalt makinelerinin güç aktarma organları, tandem ve cer dişlileri, çalışma esasları.
  2. Loder, dozer, greyder, ekskavatör, yürüyüş takımı elemanları, palet, istikamet tekeri, cer dişlisi, palet pimi, bakla, palet ayarı, paralel ve üçgen paletli makineler, makaraları, çalışma esasları.
  3. İç-dış vinçler, kaldırma kapasiteleri, zincir, halat mekanizmaları, çalışma esasları.
  4. Hidrolik  ve pnömatik motorları, hidrolik devreler, hidrolik silindirler, sembolleri ve çalışma esasları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Karayolu haricinde kullanılan lastik tekerlekli iş makinelerinin teknik özelliklerini, görevlerini, yapıları.
  2. Paletli yürüyüş takımına sahip araçların teknik özelliklerini, görev ve yapıları.
  3. İç-dış vinçlerin özelliklerini, çalışmasını ve yapıları.
  4. İş makinelerinde kullanılan hidro-pnömatik sistemlerin çeşitlerini, yapılarını ve çalışma esasları.

DersKitabı/Diğer Materyal

Bayrakçeken H., İş Makineleri Ders Notları, 2005 

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

 

OTO-317 AŞIRI DOLDURMA SİSTEMLERİ

OTO-317 AŞIRI DOLDURMA SİSTEMLERİ                                 (2-0)2              (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Motor gücünün artırılması, hava ve yakıt miktarının artırılması, motor parçalarının dayanımına etkisi, volümetrik verim
  2. Mekanik aşırı doldurma sistemleri (blower, vidalı, pistonlu kompresörler), türboşarj, türbinler, kompresörler
  3. Basınç giderici ve dengeleyici sistemlerin çalışması, basınç dengeleme sistemi elemanları
  4. Ara soğutmanın amacı, ara soğutucu elemanlar, ara soğutmanın emme havası miktarına etkisi, soğutucu radyatörler, normal emişli motor çevrimi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Aşırı doldurma sisteminin çalışması açıklayabilme.
  2. Aşırı doldurma sistemi çeşitlerini ve elemanlarını tanımlayabilme.
  3. Aşırı doldurma sistemlerinde basınç kontrol sistemleri ve çalışmalarını açıklayabilme.
  4. Aşırı doldurma sistemlerinde kullanılan ara soğutma sistemlerinin fonksiyonlarını ve çalışmasını açıklayabilme.

DersKitabı/Diğer Materyal

Diesel-Engine Manegmend, BOSCH, 2nd edition, SAE international,Robert Bosch GmbH, Stuttgart, 1999.
Dizel motorlarında yakıt sistemi elemanları, Recai Yalçıntepe, Y.T.Ö.O. yayınları, Ankara, 1976.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

 

OTO-303 YAKITLAR VE YANMA

OTO-303 YAKITLAR VE YANMA                                    (2-0)2              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

  1. Yakıtların çeşitleri, özellikleri, kimyasal yapısı ve HC bağları, ham petrolün destilasyon ve rafineri işlemleri.
  2. Yakıtların buharlaşma özellikleri, manifold sıcaklığının hesaplanması ve bu sıcaklığa göre hava-yakıt karışımlarında buharlaşma oranının hesaplanması.
  3. Yakıtların viskoziteleri, viskozite ölçüm yöntemleri, oktan ve setan sayısı ölçüm yöntemleri, yakıtların diğer özellikleri (alevlenme, yanma ve tutuşum, sıcaklıklar, buhar basıncı, sakızlaşma vb.) yakıt özelliklerinin yanma üzerindeki etkileri, buji ateşlemeli ve sıkıştırma ile ateşlemeli motor yakıtlarında istenilen özellikler
  4. Tam yanma ve denklemleri, stokiyometrik hava/yakıt karışım oranlarının hesaplanması, tam yanma ürünlerinin hesaplanması, hava fazlalığı ve yakıt fazlalığı ile yanma denklemleri, hava/yakıt oranlarının ve yanma ürünlerinin hesaplanması

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Yakıtları ve motorlarda kullanılan yakıt özelliklerini tanımlama.
  2. Yakıtların HC bağlarının yakıt özellikleri ve yanma üzerindeki etkilerini açıklama.
  3. Viskozite, buharlaşma sıcaklığı, oktan ve setan sayısının yanma üzerindeki etkilerini açıklama.
  4. Stokiyometrik, fakir ve zengin hava-yakıt karışımlarının yanma denklemlerini kurabilir, hava fazlalık katsayısını ve yanma ürünlerini hesaplama.

DersKitabı/Diğer Materyal

Telli, Z., Yakıtlar ve Yanma, Palme yayın, Ankara, 1998
Yakıtlar ve Yağlar, Petrol Ofisi,

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

OTO-311 ALTERNATİF ENERJİ SİSTEMLERİ

OTO- 311 ALTERNATİF ENERJİ SİSTEMLERİ                            (2-0)2              (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi 

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Enerji, enerji çeşitleri, enerji dönüşümü, iş, termodinamiğin 1. kanunu, termodinamiğin 2. kanunu, verimlilik, kullanılabilirlik.
  2. Yenilenebilir enerji kaynakları (güneş enerjisi, bitkisel esaslı yakıtlar, rüzgar enerjisi), nükleer enerji, fosil kökenli enerji kaynakları, jeotermal enerji.
  3. Benzin motorlarında kullanılan alternatif enerji çeşitleri, gaz yakıtlar (hidrojen, LPG, doğalgaz, bio gaz), sıvı yakıtlar (etil alkol, metil alkol), dizel motorlarında kullanılan alternatif yakıtlar.
  4.  Hibrit motorlar, yakıt pilleri.
  5. Güneş enerjili motorlar, stirling motorları ve kullanılan enerji türleri, Ericson makinaları ve kullanılan enerji türleri, buhar makinaları. 

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Enerjinin mekanik işe dönüştürülmesini termodinamik kanunlarını kullanarak açıklayama.
  2. Alternatif enerji kaynaklarını kullanma alanlarını dikkate alarak sınıflandırma.
  3. İçten yanmalı motorlarda kullanılabilecek alternatif enerji çeşitlerini ve kullanma şeklini açıklayama.
  4. Hibrit (melez) motorlar ve yakıt pillerinin çalışma prensiplerini açıklama.
  5. Dıştan ısı vermeli makinaların çalışma prensiplerini ve bunlarda kullanılan enerji kaynaklarını açıklama.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Acaroğlu M., Alternatif Enerji Kaynakları, Atlas Yayınları, İstanbul, 2003

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

OTO-301 İÇTEN YANMALI MOTORLAR

OTO-301 İÇTEN YANMALI MOTORLAR                                    (3-0)3              (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

1. İçten yanmalı motorların tarihsel gelişimi, sınıflandırılması, avantaj ve dezavantajları.
2. Hava Standard çevrimler, sabit hacim, sabit basınç, karma, süperşarjlı motor çevrimleri, teorik emme-egzoz işlemleri, durum özellikleri, çeşitli kriterlere göre çevrimlerin verimlilik yönünden karşılaştırılması.
3. Gerçek çevrimin teorik çevrimden farklılıkları, otto ve diesel motorlarında zamanlar, gerçek çevrimlerin P-V ve supap zaman diyagramları.
4. Yakıtlar ve yanma, içten yanmalı motorlarda yanıcı karışımın hazırlanması, yakılması, basınç- krank açısı diyagramı ile yanmanın fazları.
5. İçten yanmalı motorların tork, güç, özgül yakıt tüketimi, ortalama basınç, hacimsel ve ısıl verimleri, bunlara etki eden faktörler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

1. İçten yanmalı motorların bugüne kadar geçirdiği evreleri ve çeşitlerini açıklayabilir.
2. İçten yanmalı motorların teorik çevrimlerini, her çevrimin durum özellikleri ve verim hesaplamalarını yapabilir.
3. Gerçek çevrimin teorik çevrimlerden farklılıklarını ve gerçek çevrim analizini tanımlayabilir.
4.  Benzin ve dizel yanması farklılıklarını karşılaştırabilir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Öz, İ., H., Bolat, O., Sürmen A., İçten Yanmalı Motorlar, Birsen Yayın, İstanbul
Bolat, O., Balcı, M., Sürmen A., İçten Yanmalı Motorlar, Birsen Yayın, İstanbul

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

OTO-305 DİZEL ENJEKSİYON SİSTEMLERİ

OTO-305 DİZEL ENJEKSİYON SİSTEMLERİ                               (1-2)2             (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Güz dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Dört ve iki zamanlı Dizel motorlarının çalışma esasları, dizel motorlarında karışımın oluşum süreçleri ve yanma, Dizel yakıtları, dizel motorlarında yanma odaları, Dizdel motorlarında süper şarj, turbo şarj, Yakıt enjeksiyon sistemleri,  Filitreler, Dizel besleme pompaları, Yakıt pompaları - Sıra tipi, DPA, DPS, Bosch yıldız tipi pompalar, Common-Rail sistemler, Pompa enjektörler, Dizel motorlarda elektronik kontrol sistemleri, Enjektörler, Yakıt enjeksiyon pompalarının bakım ve ayarları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı Öğrencilerin dizel motorların çalışma esasları, dizel motorlarda karışım teşkili ve yanma konularında bilgi kazanmalarını sağlayarak, Dizel yakıt enjeksiyon sistemleri hakkında teorik ve pratik bilgiler edinmek

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Tekin, N., Gemi Dizel motorları, Yıldız Ünv. İstanbul, 1992
Bolat, O., Balcı, M., Sürmen A., İçten Yanmalı Motorlar, Birsen Yayın, İstanbul
Diesel Engine Refence Book, Edited by Bernard Challen and Rodica Baranescu,SAE International, Elsevier, Oxford, 1999.
Diesel-Engine Manegmend, BOSCH, 2nd edition, SAE international,Robert Bosch GmbH, Stuttgart, 1999.
Dizel motorlarında yakıt sistemi elemanları, Recai Yalçıntepe, Y.T.Ö.O. yayınları, Ankara, 1976.
Dizel Motorları, Hüseyin Bilginpek, MEB.yayınları, İstanbul, 1991.

Öğretme Şekli

Ders verme / Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

 

OTO-307 BENZİN ENJEKSİYON SİSTEMLERİ

OTO-307 BENZİN ENJEKSİYON SİSTEMLERİ                           (1-1)1.5           (ECTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3st Year/1. semester

Dersin Cinsi

compulsory

Dersin İçeriği

Benzin motorlarında tutuşabilirlik, hava/yakıt oranı karışım teşkili, tek ve çok nokta enjeksiyon, bezzin enjeksiyon yakıt sisteminin parçaları, çalışması, kontrolü, sökülmesi ve takılması; K jetronik, L jetronik, KE jetronik, motronik, direk benzin enjeksiyon sistemleri.

Önşart/Önerilen

None

Dersin amacı ve hedefi

Benzin motorlarında hava/yakıt oranı ve karışım teşkili kavramlarını açıklama; Benzin enjeksiyon sistemi elemanlarının yapısını ve çalışma prensiplerini açıklama; Benzin enjeksiyon sistemleri arasındaki farklılıkları karşılaştırma; Benzin enjeksiyon sistemi elemanlarını söküp-takabilme.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Işıkoğlu, M., A., Benzin motorlarında yakıt püskürtme sistemleri Atlas Yayın, İstanbul, 2001 
Yolaçan, F., Otomobil Motorlarında Yakıt Sistemleri,Gazi Ünv. Ankara,1991

Öğretme Şekli

Lectures

Dersin Değerlendirilmesi

One written midterm exam (40 % ); one written final exam (60 %)

Eğitim Dili

Turkish

Öğretim Elemanı

Assist. Prof. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

 

OTO-309 GAZ YAKIT SİSTEMLERİ

OTO-309 GAZ YAKIT SİSTEMLERİ                                                 (1-0)1               (ECTS:2)

Year/Semester

3st Year/Spring semester

Type of Course

Elective

Course Contents

 

 

Gaz yakıt çeşitleri, özellikleri, gaz yakıtların buharlaşma ve yanma karakteristikleri, gaz yakıtların depolanması; LPG, doğalgaz, biogaz dönüşüm sistemlerin parçaları ve çalışma prensipleri; LPG, doğalgaz, biogaz sistem dönüşümü yapılmış motorlarda rölanti, karışım ve gaz akış ayarları; Gaz dönüşüm sistemli araçların emisyon ölçümleri.

Prerequisite/Recommended

None

Objective of the Course

 

Gaz yakıtların özelliklerini açıklama, gas dönüşüm sistemlerini kavrama, Gaz dönüşüm sistemleri montaj, bakım, ayar ve kontrollerini yapma; Dönüşümü yapılmış motorların emisyon ölçümlerini yapma.

Textbook / Recommended Reading

Taner, K., Klima, Nobel Yayın, Ankara, 2005

Form of Teaching

Lectures

Form of Assessment

One written midterm exam (40 % ); one written final exam (60 %)

Language of Instruction

Turkish

Instructor

Assist. Prof. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

  

EĞT-302 SINIF YÖNETİMİ

EĞT 302 SINIF YÖNETİMİ                                                            (2-2)3              (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

DersKitabı/Diğer Materyal

Sınıf Yönetimi, Edt. Prof. Dr. L. KÜÇÜKAHMET, Nobel Yayınları, Ankara.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.Doç.Dr. L. ÇELİK

 

EGT-302 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

EGT-302 ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I                                  (2-2)3              (AKTS:4)

Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğretim yöntemleri, öğrenme ve öğretme süreçleri, genel öğretim yöntemlerinin öğretime uygulanması,    özel öğretim yöntem ve stratejileri belirleyerek kendi görüş açısıyla birlikte ders kitapları ve önemli noktalarla ilişkilendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi başarıyla veren bir öğrenci; öğretim yöntemlerini, öğrenme-öğretme süreçleri, genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirel bir bakışla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi, mikro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesini açıklayabilir.

DersKitabı/Diğer Materyal

- Küçükahmet L., Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara 1995
-KARAĞAÇLI    M.,    Mesleki    Eğitim    ve    Teknoloji Eğitiminde     Özel     Öğretim     Yöntemleri,      Ankara; Nobel,2002
-http://www.egitim.aku.edu.tr/

Öğretme Şekli

Ders verme, Öğrenci Sunumu

Dersin Değerlendirilmesi

Sunu: % 20, Arasınav: % 30, Final sınavı: % 50

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. Bekir Çengelci      b_cengelci@hotmail.com

 

MAK-302 MAKİNE ELEMANLARI - II

MAK-302 MAKİNE ELEMANLARI – II                                        (3-0)3             (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3. Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Cıvatalar ve somunlar. Millerin analizi. Kamalar, Rulmanlar-kaymalı yataklar. Güç iletimi; dişliler, düz, helis, konik, sonsuz vida dişlileri, zincirli çarklar, kayışlı kasnaklar, kaplinler, kavramalar, frenler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste öğrencilere makine elemanları hakkında teorik ve pratik bilgi ve  beceriler kazandırılır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Makine Elemanları I,II, III, IV. – Mustafa Akkurt - 1996.
-www.teknolojikarastirmalar.com - 2006.
-Mechanical Engineers’s Data Handbook-James Carvill -2003.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

I. yazılı ara sınav ( % 25 ); II. ödev ( % 25 );
Yıl sonu  sınavı ( % 50 )

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Prof. Dr. Süleyman TAŞGETİREN; tasgetir@aku.edu.tr

 

MAK-308 ISI TRANSFERİ

MAK-308 ISI TRANSFERİ                                                             (3-0)3             (AKTS:2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Isı iletiminin şekilleri ve temel kanunları, Isı iletim katsayısı, Sürekli halde bir boyutlu ısı iletimi, Kanatlarda ısı iletimi, Isıl sınır tabaka kavramı, Zorlanmış taşınım. Doğal taşınım. Boyut analizi. Isı değiştiricileri: Analiz ve dizaynı, Işınımla ısı iletimi, Siyah cisim ışınımı.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu ders üçüncü yıl Makine Eğitimi Bölümü öğrencilerine ısı transferinin temel kavramları ve kanunları, ısı değiştiricileri ve ışınım konularında bilgi verir.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Holman J. P., 1990, Heat Transfer, McGraw-Hill, New-York.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Muhammet Yürüsoy; yurusoy@aku.edu.tr

 

OTO-304 MOTOR DİNAMİĞİ
 
OTO-304 MOTOR DİNAMİĞİ                                                       (2-0)2              (AKTS: 3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

  1. Pistonlu motor kinematiği, krank açısına göre piston yolu, hızı ve ivmesinin hesaplanması,  piston yolu, hızı ve ivmesi, grafikleri, örnek çözümler
  2. Kütle indirgeme, statik ve dinamik eşdeğerlik, atalet kuvvetleri, süperpozisyon gibi tanımlamaları yaparak motora etki eden dönen ve öteleme yapan kütlelere ait atalet kuvvetlerinin, gaz kuvvetlerinin ve momentlerin hesaplaması, örnek çözümler
  3. Motor döndürme kuvveti ve torkunun krank açısına bağımlı değişimi, volandan depolanan enerji, volan hesabı, diroskopik kuvvet, atalet kuvvetleri, örnek çözümler
  4. Motorda dengelenmesi gereken kuvvet ve momentler, statik ve dinamik denge, 1. ve 2. derece atalet kuvvet ve momentleri, motor dengesini etkileyen kuvvet ve momentlerin grafik yöntemi ve analitik olarak analizi, farklı tiplerde tek ve çok silindirli motorların dengelenmesi

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Piston yolu, hızı ve ivmesini krank açısına bağlı olarak hesaplama
  2. Krank biyel mekanizmasına etki eden kuvvet ve momentleri krank açısına bağlı olarak analizleri
  3. Volanın görevini tanımlayabilir ve volan hesabı yapma.
  4. Motorların dengesini etkileyen kuvvet ve momentleri analiz edebime.
  5. Titreşimle ilgili temel analizleri yapabilme.

DersKitabı/Diğer Materyal

Çetinkaya, S., Motor Dinamiği, Nobel, Ankara, 1999

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

 

 OTO-310  İKLİMLENDİRME/TAŞIT

OTO-310 İKLİMLENDİRME VE TAŞIT                                         (2-0)2              (AKTS: 2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

- Taşıtların ısıtılması, soğutulması ve ortam havasının rutubetinin alınması, termodinamik çevrimleri. Soğutma sistemlerinde kullanılan soğutucu akışkanlar. Isıtma sistemi elemanları. Kompresörlü sistemler ve çeşitleri ve elemanları. Kumanda sistemleri, iklimlendirme sistemi algılayıcıları. Taşıt iklimlendirme sistemlerinin bakımı, arızalarının tespiti ve giderilmesi, elektrik devre şemalarının incelenmesi ve devre takibi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

- Bu dersin amacı öğrencilerin iklimlendirme ve taşıtlarda kullanılan iklimlendirme elemanları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

Taner, K., Klima, Nobel Yayın, Ankara, 2005

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

 

OTO-314  YAĞLAR VE YAĞLAMA SİSTEMLERİ

OTO-314 YAĞLAR VE YAĞLAMA SİSTEMLERİ                              (2-0)2        (AKTS: 2)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

  1. Tribolojik sistemler, aşınma karakteristiği, yağ çeşitleri, yağ özellikleri, yağ katkı maddeleri, yağ kimyası, vizkosite
  2.  Motorlarda kullanılan yağlama sistemleri, yağlama sistemi devresi, yağ kanalları, yağ pompaları, yağ müşiri ve yağ göstergeleri
  3. Motor yağlama sistemi kontrolü ve arıza giderilmesi
  4. Motorlu taşıt güç aktarma organlarında kullanılan yağlar

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Tribolojik sistemleri ayırt edebilir, yağlanacak eleman ve sistemleri seçme.
  2. Yağlanacak motorlu taşıt elemanları ve sistemleri için yağ seçme.
  3. Yağ özelliklerini belirleyebilir, yağlanmanın aşınma üzerindeki etkilerini inceleyebilir ve test etme.
  4. Yağlama sistemleri ve elemanlarının çeşitlerini, çalışma prensiplerini tanımlama.
  5. Yağlama sistemi ve elemanlarını kontrol edebilir, arızalı yağlama sistemi elemanlarını tamir edebilir veya değiştirme.

DersKitabı/Diğer Materyal

Yakıtlar ve Yağlar, Petrol Ofisi
(Meeting at Potsdam)Yağlama
Charles L. Jr. Mee, çev. İ.Gürkan, O.Öndeş. Altın Kitaplar Yayınevi, 1975

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Bayrakçeken husbay@aku.edu.tr

OTO-302  ELEKTRİKLİ TAŞITLAR

OTO-302 ELEKTRİKLİ TAŞITLAR                                    (2-0)2              (AKTS: 3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

- Elektrikli taşıtların tarihçesi ve içten yanmalı motorlu taşıtlarla karşılaştırılması. Enerji kaynakları  ve enerjı depolama aygıtları, bataryalar, yakıt piller, yüksek kapasiteli kondansatörler. Enerjı dönüşüm sistemleri, kullanılan farklı motor tipleri, tork-hız karakteristilkeri ve kontrol teknikleri. Elektrikli araç tasarımında temel değişkenler ve kullanılan yazılımlar. Elektrikli taşıtta hareket kontrolu ve enerji yönetim sistemleri. Bataryalı, hibrid (melez) ve yakıt pilli elektrikli taşıt modelleri .

Önşart/Önerilen

Yo

Dersin amacı ve hedefi

- Öğrencilerin elektrikli taşıtlarda kullanılan elektrik ve elektronik sistemleri, bu sistemlerin teoriye dayalı bilgilerini kavramasını sağlamak , gelecekte yaygın olarak kullanılacak  taşıt  teknolojisi için  bilgi birikimi  oluşturmaktır.

DersKitabı/Diğer Materyal

Elektrikli Araçlar, Enerji Sist. Ve Çevre Arşt. Enst. Gebze 2003

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

 

 

OTO-308 ATEŞLEME, ŞARJ VE MARŞ SİSTEMLERİNİN BAKIMI VE AYARLARI

OTO-308 ATEŞLEME, ŞARJ VE MARŞ SİSTEMLERİNİN BAKIMI VE AYARLARI  
(1+1)1.5          (AKTS:3)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

  1. Çeşitli marş ve kumanda sistemlerinin taşıt ve motor üzerinde elemanlarının tespiti, tesisatlarının takibi, sökülmesi-takılması, bağlanması, gerilim düşme kontrolleri, çeşitli yollarla çektikleri akımların ölçülmesi, pinyon dişli, endüvi, fırça, selenoid, marş şalterleri vb. arıza tespiti ve arızanın giderilmesi, ayarlanması.
  2. Şarj sisteminin fiziki kontrolü, tesisatının taşıt ve motor üzerinde takibi, sökülmesi-takılması, rotor, statör, diyot, regülatör, fırçalar vb. arıza tespiti ve arızanın giderilmesi, ayarlanması.
  3. Bataryaların taşıt üzerinden sökülüp, takılmaları, imalat özellikleri, kapasite tanımları, üç dakikalık çabuk şarj muayenesi ile arıza tespiti, fiziki ve elektrikli kontrolleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

  1. Çeşitli ateşleme sistemlerinin elemanlarını taşıt üzerinde ve cihazda diagnostik test cihazları kullanarak; arıza tespitlerini, arızaların giderilmesini ve ayar işlemlerini yapma.
  2. Çeşitli marş sistem elemanlarının taşıt üzerinde ve test cihazlarında arıza tespiti,
  3. Şarj sistemi elemanlarını taşıt üzerinde ve test cihazlarında arıza tespiti, arıza giderme ve ayar işlemlerini yapma.

 

DersKitabı/Diğer Materyal

Ders Kitabı: Yolaçan F., Marş Ve Şarj Sistemleri, Gazi Ünv. Ankara 1987,
Yurtkulu, İ., Oto Elektrik Teknolojisi, İstanbul 1999
Sistemlerle ilgili eğitim setleri, Diagnostik ölçü aleti, Multimetre

Öğretme Şekli

Ders verme / Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 30); Uygulama ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

OTO-306 MOTOR YÖNETİM SİSTEMLERİ

OTO-306 MOTOR YÖNETİM SİSTEMLERİ                                 (2-2)3              (AKTS:6)

Yıl/Yarıyıl

3.Yıl/Bahar dönemi

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

  1. Sistem modelleri: blok diyagramları, sensörler, açık ve kapalı devreler, analog, dijital, programlanabilir işleme kontrol sistemleri, CPU, silinebilir ve silinemez hafıza elemanları, data giriş ve çıkış portları, sistemlerin takibi ve hata haritalarının kullanımı (ateşleme haritası), sensör ve aktuatörlerin temel prensipleri, arayüzler ve sinyal işleme.
  2. Buji ile ateşlemeli motor yönetim sistemleri, dizel motorları yönetim sistemleri, buji ile ateşlemeli ve dizel motorları yönetim sistemlerinin karşılaştırılması, çıktı araçları, ateşleme elemanları, yakıt sistemi elemanları, VVT, çek valfler, röleler, elektronik kontrol ünitesi (ECU).
  3. Ateşleme sistemleri (ateşleme sistemlerinin karakteristikleri, sistemin bileşenleri, performans, verim, güvenilirlik, bakım ihtiyacı), yakıt sistemleri (karbüratörler, yakıt enjeksiyon sistemleri, performans, verim, güvenilirlik,  bakım ihtiyacı)
  4. Güvenlik ihtiyacı (test yöntemleri, bakım ihtiyacı), periyodik bakım, diyagnostik bakım.

Önşart/Önerilen

Yo

Dersin amacı ve hedefi

  1. Motor yönetim sistemlerinin karakteristikleri ve çalışma prensiplerini açıklama.
  2. Motor yönetim sistemlerinin ana parçalarının fonksiyonlarını ve çalışmalarını açıklama.
  3. Motor yönetim sistemlerinin ve yardımcı sistemlerin karşılaştırmasını yapma.
  4. Motor yardımcı sistemlerinin diagnostik cihazlar ile test ve bakımlarını yapma.

DersKitabı/Diğer Materyal

Sürmen A., Otomotiv Elektroniği, İstanbu, 2004
Yurtkulu, İ., Oto Elektroniği, İstanbul 1996

Öğretme Şekli

Ders verme / Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 30); Uygulama ( % 30); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 40)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Mutlu  ibrahimmutlu@aku.edu.tr 

EGT -403 Özel Öğretim Yöntemleri-II

EGT -403 Özel Öğretim Yöntemleri-II                           (2–2) 4                        (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi. Mikro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere farklı öğretim yöntemleri hakkında bilgi kazandırmak

DersKitabı/Diğer Materyal

- Alkan C., Kurt M., 1998, “Özel Öğretim Yöntemleri”, Ankara, Anı Yayıncılık

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Fatih AKSOY: faksoys@hotmail.com

EGT–401 Okul Deneyimi II

EGT-401 Okul Deneyimi                                                                (1-4) 5            (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bir uygulama öğretmeni eşliğinde, öğretim uygulaması derslerine temel oluşturmak amacıyla sınıf düzeyinde yapılan, sınıf idaresi, ünite planlama, sınıf organizasyonu, grup çalışması vb. gözlem ve uygulamalar; mikro öğretim uygulamaları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bir uygulama öğretmeni eşliğinde, öğretim uygulaması derslerine temel oluşturmak amacıyla sınıf düzeyinde yapılan, sınıf idaresi, ünite planlama, sınıf organizasyonu, grup çalışması vb. gözlem ve uygulamalar; mikro öğretim uygulamaları.

DersKitabı/Diğer Materyal

-

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İbrahim YAVUZ: iyavuz@aku.edu.tr

OTO–401 Mesleki Proje

OTO–401 Mesleki Proje                                                                 (1-1)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Mesleki proje konusunun belirlenmesi, konu ile ilgili literatür taraması ve bilgi toplama.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bir konu hakkında araştırma yapıp, sonucu yazma ve sunabilme.

DersKitabı/Diğer Materyal

-

Öğretme Şekli

Araştırma

Dersin Değerlendirilmesi

Bir ara sınav ( % 40); bir yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Bölüm öğretim elemanları

OTO–403 Emisyon kontrolü

OTO–403 Emisyon kontrolü                                                           (2-0) 2             (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Motorlu taşıtlarda kirletici emisyon kaynakları, emisyon standartları, motorlarda CO, CO2 , NOx, HC, SO2 duman ve partikül oluşumu, Yakıtın cinsi ve özellikleri, katalitik  dönüştürücülerin çeşitleri, çalışma prensipleri ve kontrolleri, Dizel ve benzinli motorlarda hava fazlalık katsayısı değerleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu derste; Karışım oranı ve motor ayarlarının emisyon değerlerine etkilerini açıklar, motorlu taşıtların eksoz emisyon standartlarını açıklar, motorlu taşıt ve çevre kirletici kaynaklarını tespit ederek, emisyon azaltıcı önlemleri alır, eksoz emisyon test cihazlarını kullanır, eksoz emisyonları ve dizel motorlarında duman miktarını ölçer, katalitik dönüştürücülerin çalışmasını bilir ve kontrol eder.

DersKitabı/Diğer Materyal

  • Frguson R. C., “Internal Combustion Engines”, John Wiley &Sons, Inc 1986.
  • Peavy H. S., Rome D. R., 1985, “Environmental Engineering”, Singapore, McGraw-Hill Book Co.

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğr.Grv. İlker SUGÖZÜ: ilkersugozu@hotmail.com

OTO–405 Taşıt Mekaniği

OTO–405 Taşıt Mekaniği                                    (2–0) 2                        (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Taşıt mekaniğinin temel kavramlarını tanımlamak, taşıtları sınıflandırmak, Motor ve aktarma organlarının taşıtın performansı üzerine etkilerinin hesap ve analizlerini yapmak, Taşıtın temel direnç kuvvetlerinin oluşumunu tanımlamak, analiz etmek ve hesaplamak, Fren sistemleri, direksiyon sistemleri ve taşıt süspansiyon sistemlerinin fonksiyonlarını tanımlamak ve analiz etmek.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Dersin amacı, taşıt mekaniği konusunda öğrencileri ileri seviyede bilgilendirmek ve bir taşıt üzerine etkileyen kuvvetleri hesaplamak ve analiz etmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Çetinkaya S., 2005, Taşıt Mekaniği, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr.  Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


OTO–407 Motor Tasarımı

OTO–407 Motor Tasarımı                                                     (2-0) 2             (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / Güz

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Tasarıma giriş, ağırlık ve boyutları belli taşıtta gücün belirlenmesi, gücü ve devri belli bir motorun boyutlarının belirlenmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi tamamlayan öğrenciler bir motorun boyutlandırmasını ve tasarımını gerçekleştirebilir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Motor Tasarımı Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim MUTLU: ibrahimmutlu@hotmail.com

OTO-409 Aski Donanimi ve Yönlendirme Sistemleri

OTO–409 Askı Donanımı ve Yönlendirme Sistemleri                   (1–1) 2           (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Askı donanımının parçaları ve görevleri, direksiyon sistemi ve parçaları, süspansiyon sistemini parçaları, çeşitleri ve özellikleri, yay çeşitleri, arıza tespiti ve giderilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin şasi ve yönlendirme sistemleri hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak

DersKitabı/Diğer Materyal

-Askı Donanımı ve Yönlendirme Sistemleri Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders Verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


OTO–411 Ön Düzen Geometrisi ve Tekerlek

OTO–411 Ön Düzen Geometrisi Ve Tekerlek                              (1-1) 2             (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Ön düzen geometrisinin tanımı, ön düzen elemanları, ön düzen açıları ve uzunlukları, ön düzen geometrisinin gereği; ön düzen sistemi ve sistemi oluşturan parçalarda oluşabilecek arızaların tespiti ve giderilmesi yöntemleri; Jant ve lastik çeşitleri ve özelliklerini, lastiğin taşıt performansına etkisi; Lastik sökme ve takma işlemleri, Statik ve dinamik balans, balans ayarının önemi, seyyar ve sabit balans cihazları,

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Ön düzen geometrisinin tanımı, ön düzende bulunan açı ve uzunlukların görevleri açıklayabilir; Ön düzen açı ve uzaklıklarının kontrol, arıza teşhis ve ayarlarını yapar; Jant ve lastik özelliklerini açıklar; Lastik sökme, onarım ve takma işlemlerini yapar; Tekerlek balansının tanımını, etkilerini açıklar ve balans ayarı yapar.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Ön Düzen Geometrisi Ve Tekerlek Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders Verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr

OTO–413 Fren Sistemleri

OTO–413 Fren Sistemleri                                       (1-1) 2             (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Fren sistemi ve parçalarının görevleri, çeşitleri ve çalışma prensipleri; frenleme kuvveti, frenleme performansı ve frenleme performansını artırıcı sistemler; fren sistemi ve parçalarında meydana gelen arızalar ve giderilme yöntemleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Fren sisteminin gereğini, çeşitlerini açıklar, fren sistemi parçalarını, çalışma prensipleri, malzemelerini açıklar, frenleme kuvveti ve kuvvet artırıcı sistemlerini açıklar, fren sistemindeki arızaların tespitini, giderilmesini ve ayarlarını yapar.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Fren Sistemleri Ders Notları  

Öğretme Şekli

Ders Verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr

OTO–415 Ağır Vasıta Teknolojisi

OTO–415 Ağır Vasıta Teknolojisi                              (2–0) 2                        (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Ağır vasıta ve çeşitleri Ağır vasıta transmisyon, fren,  süspansiyon ısıtma-havalandırma sistemleri, tekerlekler, römorklar, retarderler, direksiyon geometrisi, gövde.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin ağır vasıta teknolojisi hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Ağır Vasıta Teknolojisi Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr

OTO–417 Mekanik Titreşimler

OTO–417 Mekanik Titreşimler                           (2–0) 2                        (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Serbest titreşimler, sönümleştirilmiş serbest titreşimler, enerji metodu, rayleigh’s metodu, yay elemanları, titreşim ölçme cihazları, burulma titreşimi, balans, geçiş halindeki titreşimler, dönen makina parçalarında atalet ve kesme kuvvetleri analizi, lagrange eşitliği, random titreşimleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersi alan öğrenciler basit mekanik titreşim sistemlerinin analizleri ile ilgili hesaplamaları yapar.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Kelly, S.G., 2000, Fundamentals of Mechanical Vibrations, 2nd Addition, McGraw Hill.

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç Dr. Abdurrahman KARABULUT; akarabulut@aku.edu.tr

OTO–419 Servis İşletmeciği Ve Müşteri İlişkileri

OTO–419 Servis İşletmeciği Ve Müşteri İlişkileri              (2–0) 2                   (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / Güz

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Çalışma yasaları, servis işletmesinin çalışması için gerekli kanuni yaptırımlar, Çalışanın kanuni hakları ve yükümlülükleri, Servis iş akış şeması, çalışma talimatları ve iş tanımları, çalışanın eğitimi, gelişimi, kariyer planlaması, servis raporları. Sözlü, telefonla ve yazılı iletişim kuralları, temel iletişim bilgileri, Tüketici yasası.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin servis işletmeciliği ve müşteri ilişkileri hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Servis İşletmeciği Ve Müşteri İlişkileri Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Fatih AKSOY: faksoys@hotmail.com

OTO–421 Otomotiv Sektörü

OTO-421 Otomotiv Sektörü                          (2-0) 2             (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Otomotiv üretiminin tarihsel gelişimi, başlıca otomotiv üretici firmaları, otomobil üretiminin toplum üzerindeki etkileri. Üretim sistemleri, üretim maliyetlerinin düşürülmesi, pazarlama stratejileri, yakıt tüketimi, çevreye olan zararın azaltılması, konforun, güvenliğin artırılması, üretim stratejileri, ana-yan sanayi ilişkileri ve stratejileri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin otomotiv sektörü ve üretim sistemleri hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Otomotiv Sektörü Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN: bceken@aku.edu.tr

OTO–423 Otomotiv Malzemeleri

OTO-423 Otomotiv Malzemeleri                                                    (2-0) 2             (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Malzemelerin tanıtımı, yapı özellik ilişkileri ve uygulama alanları, malzemelerin fiziksel ve kimyasal özellikleri, malzeme matematiği, dökme demir, çelik ve çelik alaşımları, alüminyum ve alaşımları, bakır ve alaşımları, kompozit ve plastik malzemeler. Malzeme kaynakları, elde edilebilirliği ve dönüşümü, çevre koruma ve kirlilik kontrolü.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin malzemeler ve otomobillerde kullanılan malzeme teknolojisi hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

  • Ashby, M. and Jones, D.R.H., 1999, “Engineering Materials”, Reed Educational and Professional Publishing Ltd.,
  • Yamagata, H., 2000, “The Science and Technology of Materials in Automotive Engines”, Taylor & Francis Group,

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd.  Doç. Dr. İbrahim Mutlu: ibrahimmutlu@hotmail.com

OTO-425 Gaz Türbinleri

OTO-425 Gaz Türbinleri                                      (2-0) 2             (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Gaz türbinlerinin tarihsel gelişimi, sınıflandırma, akış işlemlerinin sınıflandırılması, sıkıştırılabilirlik, ideal gazların bir boyutlu sıkıştırılabilir akışı, sabit ve değişik kesitli kanallardaki akış; Teorik çevrimler, teorik Brayton çevrimi, rejenerasyon, ara soğutuculu ve ısıtıcılı gaz türbinleri, kapalı sistem gaz türbinleri; Gerçek çevrimler, durgunluk değerleri, kompresör ve türbin verimleri, basınç kayıpları, rejeneratör verimi, mekanik kayıplar, hava/yakıt oranı ve yanma verimliliği, performans, iş ve hava oranları; Havacılık gaz türbinleri, kompresörsüz jet motorları, türbojetler, türbofan ve türboproplar, performans kriterleri, verimler; Kompresörler, santrifüj, kompresörler, aksiyal kompresörler, kompresör kademesinin hız diyagramları, kademe karakteristikleri; Yanma odaları, yakıtın sağlanması, yanma odası tipleri, yanma karakteristikleri, gaz türbini yakıtları, emisyonlar; Türbinler, türbin kademesi, hız diyagramları, impuls ve reaksiyon, kanatçık parametreleri; Son gelişmeler, yakıt ekonomisi, ağırlık ve boyutlar, transmisyon ihtiyacı malzemeler, karşılaştırma

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı otomotiv öğrencilerinin gaz türbinlerinin tarihsel gelişimini, çalışma prensiplerini, motordaki yanma ve enerji dönüşümünü, egzoz emisyonlarını, havacılık uygulamalarını ve son teknolojik gelişmeleri anlamalarını sağlamak, bu konulardaki bilgilerini güçlendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

- ÇETİNKAYA S., Gaz Türbinleri, 2004, Ankara Nobel Yayınevi,

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Fatih AKSOY: faksoys@hotmail.com

OTO–427 Hidrolik ve Pnömatik Sistemler

OTO–427 Hidrolik ve Pnömatik Sitemler                        (2–0) 2                        (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Hidrolik enerjinin önemi, hidrolik akışkanların özellikleri, hidroliğin temel prensipleri,  Klasik hidrolik ve pnömatik devrelerin görevleri ve devre elemanları. Hidrolik sistemde kullanılan semboller. Hidrolik ve pnömatik sistemlerin bakım ve kontrolü.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrencilere hidrolik sistemin elemanlarını, onların hidrolik devredeki görevlerini ve çalışma şekillerini öğretmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Hidrolik Ve Pnömatik Sitemler Ders Notları
-Karacan, İ., 1989, “ Hidrolik Pnömatik”, Ankara, Bizim Büro Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Barış GÖKÇE: bgokce@aku.edu.tr

OTO–429 Sistem Analizi ve Kontrolü

OTO-429 Sistem Analizi ve Kontrolü                                   (2-0) 2             (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 1. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Sistem tanımı, geri besleme, açık-kapalı kontrol sistemleri, transfer fonksiyonları ve blok diyagramlar, örnek sistem uygulamaları, Model kavramı ve çeşitleri, sistemdeki statik ve dinamik elemanlar, mekanik-hidrolik-elektriksel elemanların modellenmesi. Sistemlerin matematik modelleri, sistemlerin benzerlikleri, modellerle ilgili örnek çözümler.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin sistem analizi ve kontrolü hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Güler Ç., 2007, Sistem Analizi ve Tasarımı, Nobel Yayın,

Öğretme Şekli

Ders Verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Gayretli: agayretli@hotmail.com

EGT–402 Öğretmenlik Uygulaması

EGT-402 Öğretmenlik Uygulaması                                    (2-6) 8             (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2.Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Haftada bir tam gün ya da iki yarım gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması )

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğretmenlik mesleği konusunda pratik tecrübe kazanmak, Öğretmen adaylarının, uygulama okulunda değişik sınıflarda öğretmenlik yaparak öğretmenlik mesleğini geliştirmeleri, Kendi alanının ders programını anlayabilmeleri, ders kitaplarını değerlendirebilmeleri, ölçme ve değerlendirme yapabilmeleri, Öğretmenlik uygulaması sırasında kazanmış oldukları deneyimleri arkadaşları ve uygulama öğretim elemanı ile paylaşarak kendilerini bu yönde geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Demirtaş H., Güneş H, 2005, Okul Deneyimi, Ankara, Anı Yayıncılık,

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Öğrencilerin hazırlamış oldukları uygulama dosyası ve uygulama yapılan okuldaki öğretmenin verdiği nota göre yapılır.

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İbrahim YAVUZ: iyavuz@aku.edu.tr

EGT–404 Rehberlik

EGT–404 REHBERLİK                                            (3 0)3              (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolojik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

-Yeşilyaprak B., 2004 “Eğitimde Rehberlik Hizmetleri”, Ankara, Nobel Yayınları,

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Doç Dr. İsmail Demir; idemir@aku.edu.tr

OTO–402 Motor Ve Taşıt Performans Testleri

OTO–402 Motor Ve Taşıt Performans Testleri                            (4 0)4              (ECTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Ölçü aletleri, motor testleri, motor karakteristikleri, teknik rapor yazımı, dinamometreler, hava ve yakıt tüketiminin ölçülmesi, indikatörler, sürtünme gücü, motorlarda ısı balansı, Taşıt test makinelerinin çalışma prensipleri, test makinesi çeşitleri, taşıt testleri, taşıta etki eden dış kuvvetlerin ölçülmesi, fren kuvvetlerinin ölçülmesi, taşıt yakıt tüketiminin ölçülmesi ve yakıt ekonomisinin belirlenmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı, motor ve taşıt performans testleri hakkında bilgiler vermek ve pratik yapmalarını sağlamak.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Motor ve Taşıt Test Tekniği Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İlker SUGÖZÜ; ilkersugozu@hotmail.com

OTO–404 Taşıt Güvenlik Sistemleri

OTO–404 Taşıt Güvenlik Sistemleri                               (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Sürücünün algılama hızları, G’nin insan üzerindeki etkileri, fiziksel şartların değişimine karşı dirençleri, fiziksel etkilere karşı taşıtın tepkisi, merkezkaç kuvvetin taşıta etkileri. Pasif güvenlik, pasif güvenliği sistemlerinin tanımları ve görevleri, insanlar üzerindeki olumlu-olumsuz etkileri, Aktif güvenlik tanımı, aktif güvenlik sistemlerinin parçalar. ABS ve alt programların (ASR, ESP, gibi programlar) taşıtın hareketine etkileri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin taşıt güvenlik sistemleri hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

- Aslan R., Sürmen A., 2004, “Otomotiv Elektroniği”, Alfa Yayınevi,
-Taşıt Güvenlik Sistemleri Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr

OTO-406 İş ve Atölye Organizasyonu

OTO–406 İş ve Atölye Organizasyonu                                          (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Okul atölyesinin ticari atölye ile karşılaştırılması. Bir meslek okulunun yeri, görevi, atölye yerleştirme planları. Makine donatım, araç ve malzemelerin seçimi, satın alınması ve bakımı. El aletlerinin ve malzemelerin depolanması, kontrolü, günlük denetim ve yönetim görevleri. Kazaları önleme ve mesleki titizlik. İş planlaması ve iş kayıtları, öğrenciler hakkında kayıt ve raporlar, Öğrencilerin devam durumları ve ailelerinin sorumlulukları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin iş ve atölye organizasyonu hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-İş ve Atölye Organizasyonu Ders Notları
- Uygur A., Göral R., 2004,”Yönetim ve Organizasyon, Nobel Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İsmail UCUN; iucun@aku.edu.tr

OTO–408 Mezuniyet Tezi

OTO–408 Mezuniyet Tezi                                              (0 2)2              (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Bitirme tezi konusunun belirlenmesi. Konu ile ilgili literatür taraması ve bilgi toplama. Tez içeriklerinin yazılması, bitirme tezinin sunulması, hazırlanıp teslim edilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bir konu hakkında araştırma yapma, sonucu yazma ve sunma.

DersKitabı/Diğer Materyal

-

Öğretme Şekli

Araştırma

Dersin Değerlendirilmesi

Bir ara sınav ( % 40); bir  yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Bölüm öğretim elemanları

OTO–410 Taşıt tasarımı

OTO–410 Taşıt tasarımı                                             (2-0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Zorunlu

Dersin İçeriği

Güvenlik sistemleri, çevre, konfor, yakıt tüketimi, fonksiyon kalitesi ve bakım; taşıt tasarımı ve geliştirme akış diyagramı; Tasarımda gelişen hedefler; Örnek matematik model geliştirme; Bilgisayar destekli tasarım.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin taşıt tasarımı hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Taşıt Tasarımı Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@hotmail.com

Oto–412 Motor Makine İşlemleri
 
OTO–412 Motor Makine İşlemleri                             (2-2)4              (ECTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Krank mili ana ve kol muylularının yenileştirilmesi, Silindir yüzeylerinin rektifiye edilmesi ve honlanması, Gömlek değiştirme, Ana ve kol yataklarının yenileştirilmesi, Biyel kollarının yenileştirilmesi, Piston pim yuvalarının yenileştirilmesi, Düzlem yüzeylerin taşlanması, Kam millerinin yenileştirilmesi, Supapların taşlanması, Supap oturma yüzeylerinin yenileştirilmesi ve baga geçirme, Supap kılavuz yuvalarının yenileştirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencileri motor yenileştirme işlemleri hakkında bilgilendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

Motor yenileştirme ders notu

Öğretme Şekli

-Ders verme ve uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Fatih AKSOY; faksoys@hotmail.com

Oto–416 Motor Yenileştirme İşlemleri
 
OTO–416 Motor Yenileştirme İşlemleri                            (1-1)2                          (ECTS:3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

İş kazaları ve güvenlik tedbirleri, Ölçü aletleri, arızalı parçaların tespiti için test ve ölçme işlemleri, parçaların sökme ve takma işlem basamakları, yeni parça seçim kriterleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencileri motor makine işlemleri hakkında bilgilendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Motor yenileştirme ders notu

Öğretme Şekli

Ders verme ve uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Fatih AKSOY; faksoys@hotmail.com


Oto-418 Şasi, Kaporta ve Boya İşlemleri
 
OTO–418 Şasi, Kaporta ve Boya İşlemleri                                   (2-2) 4             (ECTS: 4)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Şasi ve kaporta işlemlerinde kullanılan kaynak çeşitleri ve özel aletler, Boya için aracın boyanın ve çevrenin hazırlanması, boya ve renk bilgisi, boyama yöntemleri, , boyama için kalite kontrolü.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı; Öğrencilere taşıtların kaporta ve boya işlemlerine ilişkin teknikleri ve uygulamaları öğretilir.

Ders Kitabı/Diğer Materyal

-Şasi, Kaporta ve Boya İşlemleri Ders notu

Öğretme Şekli

Ders verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr


Oto–420 Taşıt İç ve Dış Bakım ve Koruma İşlemleri
 
OTO–420 Taşıt İç ve Dış Bakım ve Koruma İşlemleri                 (1-1)2              (ECTS: 3)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Boyayı koruyan kimyasal kaplamalar ve özellikleri, boya yüzeyindeki bozuklukların giderilmesi ve boyanın parlatılması, küçük cisim çarpmasına karşı boyanın korunması, kaportada kullanılan korozyon önleyici kimyasallar ve özellikleri. Üfleme hollerinin, döşeme yüzeylerinin, zemin ve tavan kaplamalarının temizlenmesi ve koruma kimyasalları, motor yıkama kimyasalları, yıkama ve koruyucu kimyasallarla kaplama. Plastik, deri, vinil kaplamaların temizlenmesi ve korunması, cam yüzeyinin temizlenmesi ve korunması, konfor artırıcı özellik kazandıran kaplamalar.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin Taşıt İç ve Dış Bakım ve Koruma İşlemleri hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak

DersKitabı/Diğer Materyal

Taşıt İç ve Dış Bakım ve Koruma İşlemleri Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders verme ve Uygulama

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN; bceken@aku.edu.tr

Oto–422 Taşıt Aerodinamiği
 
OTO–422 Taşıt Aerodinamiği                                                         (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Aerodinamiğin önemi ve tarihsel gelişim, akışkanlar mekaniğinin özetlenmesi. Dış akış: Sınır tabakalar, vorteks oluşumu, akış hatlarının ayrılması, uyartımlar, akışın oluşturduğu gürültü, zeminin etkisi. Sürtünme ve aerodinamik direnç, basınç merkezi, Aerodinamik kuvvetler, momentler ve taşıt kararlılığı. Tasarım özellikleri ve aerodinamik performansa etkisi, iç akış: motorun çevresindeki akış, kabinin içinden akış, taşıtlar arasındaki ve sabit yapılarla (örn. tünel) taşıt arasındaki akış. Deneysel yöntemler, hava hızı ölçümü, akış görüntüleme, ölçekli model testi, boyut analizi, rüzgar tünelleri ve testleri, model performansının ölçülmesi ve değerlendirilmesi.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin aerodinamik kuvvetler, taşıt iç ve dış akışı, tasarım özellikleri ve deneysel yöntemler hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Barnard, R. H., 2001, “Road Vehicle Aerodynamic Design”, MechAero Publishing.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İbrahim YAVUZ; iyavuz@aku.edu.tr

Oto–424 Otomotiv Bilgisayar Uygulamaları
 
OTO–424 Otomotiv Bilgisayar Uygulamaları                               (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4. Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Otomotiv sektöründe mühendislik çözümlemelerde kullanılan programların (ANSYS, Matlab, ADAMS vs.) öğrenilmesi, Programlarla problemlerin analizi ve çözümü.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin otomotiv bilgisayar uygulamaları hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

- Otomotiv Bilgisayar Uygulamaları Ders Notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. İbrahim YAVUZ; iyavuz@aku.edu.tr

Oto–426 Sürüş teknikleri
 
OTO-426 Sürüş Teknikleri                                                  (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Karayolları trafik kanunu, trafik cezaları, taşıtın kontrolü, rota analizi. İleri ve geri manevraların özellikleri, koruyucu manevralar, park etme, kaymanın kontrolü, , lastik basıncının taşıt performansına etkisi, taşıt kullanım şartları.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencileri sürüş teknikleri hakkında bilgilendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Sürüş teknikleri ders notları

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör İbrahim YAVUZ; iyavuz@aku.edu.tr

Oto–428 Taşıt Hasar analizi
 
OTO-428 Taşıt Hasar analizi                                               (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl / 2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Kaza tutanaklarının hazırlanması ve incelenmesi, Kaza krokisini çizmek, kaza raporu hazırlamak, kaza analizleri, çarpışma testleri, kaza modelleri. Trafik ve kasko sigortasının özellikleri, sigorta işlemleri.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencileri taşıtlarda hasar analizi hakkında bilgilendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Hasar Analizi Ders Notu
-Eryürek B., 1993, “Hasar Analizi”, Birsen Yayınevi.

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç Dr. Hüseyin BAYRAKÇEKEN
bceken@aku.edu.tr

Oto–430 Otomatik Taşıt Kontrol Sistemleri
 
OTO–430 Otomatik Taşıt Kontrol Sistemler                                 (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Bir cismin enlem ve boylama göre belirtilmesi, GPS (Global Positioning System), bilgilerin değerlendirilmesi. Ultrasonik sesin tanımı, ultrasonik alıcı verici özellikleri, ECU’nun özellikleri,  sistemin çalışma prensibi, Park freni, elektronik kontrol mekanizması, Gaz kelebeği mekanizması, Mesafe algılayıcı, Lastik basınç ve ısı algılayıcı, Yağmur ve ışık algılayıcısı.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencileri taşıtlarda otomatik taşıt kontrol sistemleri hakkında bilgilendirmektir.

DersKitabı/Diğer Materyal

-Otomatik Taşıt Kontrol Sistemler Ders Notu

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç Dr. İbrahim MUTLU; ibrahimmutlu@hotmail.com

OTO–432 Mikro-Bilgisayarlı Sistem Tasarımı
 
OTO–432 Mikrobilgisayarlı Sistem Tasarımı                                (2 0)2              (ECTS: 2)


Yıl/Yarıyıl

4.Yıl/2. Yarıyıl

Dersin Cinsi

Seçmeli

Dersin İçeriği

Mikroişlemci ve mikro denetleyici kavramları, 4-bit, 8-bit, 32-bit mikro denetleyiciler, mikro denetleyici dilleri, mikro denetleyici üreticileri; Mikro denetleyici mimarileri (Harvard-Von Neuman, ARM, RISC, CISC, DSP vb.) mimariler arasındaki farklar, kullanım alanları, avantaj ve dezavantajları; Program geliştirme, analiz yöntemleri, durak noktaları (breakpoint ), adım adım çalıştırma.

Önşart/Önerilen

Yok

Dersin amacı ve hedefi

Bu dersin amacı öğrencilerin mikrobilgisayarlı sistem tasarımı hakkında bilgi kazanmalarını sağlamak. 

DersKitabı/Diğer Materyal

-Adalı E., 1998 , “Mikroişlemciler Mikrobilgisayarlar”, Birsen Yayın
Tarımer İ., 2007, “Mikroişlemciler, Nobel Yayın

Öğretme Şekli

Ders verme

Dersin Değerlendirilmesi

Bir yazılı ara sınav ( % 40); bir yazılı yarıyıl sonu sınavı (% 60)

Eğitim Dili

Türkçe

Öğretim Elemanı

Öğrt. Gör. Mustafa NARTKAYA; nartkaya@aku.edu.tr